UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 12

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваКлючові освітні компетентності (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось4878
Скачало249
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Ключові освітні компетентності

 

Що таке ключові компетентності? Компетентність у перекладі з латинської

competentia означає коло питань, у яких людина добре обізнана, має

знання та досвід. Компетентна в певній сфері людина має відповідні

знання та здібності, що дозволяють їй обґрунтовано судити про цю сферу й

ефективно діяти в ній

 

У методиках навчання окремими предметами компетентності використовуються

давно, наприклад, лінгводидактичні компетентності застосовуються в

мовах, комунікативні - в інформатиці. В останні роки поняття

«компетентність» вийшло на загальнодидактичний і методологічний рівень.

Це пов'язано з його системно-практичними функціями й інтеграційною

метапредметною роллю в загальній освіті. Посилення уваги до цього

поняття обумовлене також рекомендаціями Ради Європи, що стосуються

відновлення освіти, її наближення до замовлення соціуму. Необхідність

формування школою ключових компетентностей відзначена в концептуальній

модернізації вітчизняної освіти.

 

Варто сказати, що не існує єдиного узгодженого визначення та переліку

ключових компетентностей. Оскільки компетентності - це насамперед

замовлення суспільства на підготовку його громадян, такий перелік багато

в чому визначається узгодженою позицією соціуму в певній країні або

регіоні. Досягти такого узгодження вдається не завжди. Наприклад, у ході

реалізації міжнародного проекту «Визначення та добір ключових

компетентностей», який здійснюється Організацією економічного

співробітництва й розвитку та національних інститутів освітньої

статистики Швейцарії та США, строгого визначення ключових

компетентностей вироблено не було.

 

Під час симпозіуму Ради Європи на тему «Ключові компетентності для

Європи» було визначено такий орієнтовний перелік ключових

компетентностей.

 

Вивчати:

 

уміти витягати користь із досвіду;

 

організовувати взаємозв'язок своїх знань і впорядковувати їх;

 

організовувати свої власні прийоми вивчення;

 

уміти вирішувати проблеми;

 

самостійно займатися своїм навчанням.

 

Шукати:

 

запитувати різні бази даних;

 

опитувати оточення;

 

консультуватись в експерта;

 

одержувати інформацію;

 

уміти працювати з документами та класифікувати їх.

 

Думати:

 

організовувати взаємозв'язок минулих і дійсних подій;

 

критично ставитись до того чи іншого аспекту розвитку нашого

суспільства;

 

уміти протистояти непевності та труднощам;

 

займати позицію в дискусіях і виковувати свої власні думки;

 

бачити важливість політичного й економічного оточення, в якому проходять

навчання та робота;

 

оцінювати соціальні звички, пов'язані зі здоров'ям, споживанням, а також

із навколишнім середовищем;

 

уміти оцінювати твори мистецтва й літератури.

 

Співробітничати:

 

уміти співробітничати та працювати у групі;

 

приймати рішення - улагоджувати розбіжності та конфлікти;

 

уміти домовлятись;

 

уміти розробляти та виконувати контракти.

 

Прийматися за справу:

 

включатись у проект;

 

нести відповідальність;

 

входити до групи або колективу та робити свій внесок;

 

доводити солідарність;

 

уміти організовувати свою роботу;

 

уміти користуватись обчислювальними та моделюючими приладами.

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ