UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваКомпетентнісний підхід в управлінні (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2072
Скачало281
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Компетентнісний підхід в управлінні

 

Головна риса сучасного світу - стрімкі зміни. Курс нашої країни на

перетворення в економіці, політичному та суспільному житті веде за собою

зрушення в інших інститутах суспільства. Зміна місії людини в оновленій

системі, її політичних і духовних поглядів диктує нові вимоги до

особистості, її освітньої та професійної підготовки

 

Безперечно, в умовах соціально-економічних перетворень та якісних

суспільних нововведень останнього часу школа не може залишатись

недоторканою стабільною системою, освітні заклади не можуть розвиватись,

не проектуючи свою діяльність у нових соціокультурних умовах. На їх

розвиток впливають демографічні й етнічні чинники, оновлення філософії

та парадигми освіти, освітній простір, розробка нових концепцій змісту

та структури навчання, концепцій управління тощо. Це викликає

необхідність модернізації парадигми освіти, тобто об'єктивно обумовлює

особливу значущість інновацій у педагогічній сфері. Отже, важливим

фактором ефективності освіти стає впровадження нових педагогічних

технологій.

 

Сьогодні школа покликана, ґрунтуючись на особистісно зорієнтованому

підході в освіті, формувати компетентності, що дозволять кожному

випускнику стати успішною, життєспроможною особистістю, здатною до

творчої самореалізації. Школа на рубежі століть повинна не просто дати

учням той чи інший обсяг знань і вмінь, а й сформувати таку людину, яка

здатна критично мислити, приймати рішення, виробити свою позицію в

житті, власний світогляд, ставлення до себе й інших і вміння

адаптуватись до умов життя, змінюючи його на краще.

 

Це, відповідно, вимагає оновлення стратегії управління процесом

навчання, за якою акценти переносяться на особистість як суб'єкт

навчальної діяльності. Тому постала проблема перебудови й підвищення

ефективності педагогічного процесу, надання йому особистісно

зорієнтованого характеру. Така перебудова обумовлюється спроможністю

вчителя позбутися стереотипів, готовністю до перегляду власних поглядів,

постійною самоосвітою та самовдосконаленням. Сучасний педагог, особливо

керівник школи, повинен бути готовим до змін, здатним сміливо приймати

педагогічні рішення, виявляти ініціативу, творчість. Проблема

ефективності, результативності педагогічного процесу може бути

розв'язана лише за умови забезпечення високої компетентності та

відповідної професійної майстерності кожного педагога.

 

Отже, стратегічною метою системи освіти є якісні зміни результатів

загальної освіти - розвиток компетентностей.

 

Переорієнтація освітнього процесу на компетентнісно зорієнтований підхід

визначає низку проблем. Вони пов'язані, у першу чергу, з тим, що

педагоги мають загальне уявлення про цей підхід, що передбачає нове

розуміння результату освіти. Відповідно, вони не завжди володіють

технологіями, які дозволяють створити педагогічний простір, що

забезпечує формування предметних і ключових компетентностей учнів. Такі

технології повинні створити особистості умови для вибору, спонукати її

до власного цілепокладання, самоорганізації, групової діяльності в

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ