UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваКонцептуальні засади модернізації управління освітою (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1348
Скачало150
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Концептуальні засади модернізації управління освітою

 

Сучасні тенденції розвитку освіти здійснюють системоутворюючий вплив на

модернізацію освіти у стратегічному напрямі, який визначає держава, а

також надають імпульс для подальшої розбудови освіти на регіональному

рівні

 

Проблема модернізації системи управління на державно-громадських засадах

є загальнонаціональною. Освіта Донеччини є складовою загальнодержавної

системи. Модернізація освіти Донецької області ґрунтується на врахуванні

позитивних надбань регіональної системи освіти й водночас передбачає

істотні зміни, зумовлені сучасними тенденціями розвитку інноваційного

суспільства та ринку праці.

 

Державна освітня політика за умов побудови громадянського суспільства

повинна:

 

мати системний характер, бути тільки комплексною та охоплювати всі сфери

людської життєдіяльності;

 

ґрунтуватись на власних матеріальних, фінансових, кадрових та інших

ресурсах; використовувати інвестиційний потенціал європейської спільноти

та внутрішньошкільних джерел;

 

створювати умови для вирішення освітніх потреб і проблем населення;

 

залучати громадські організації до управління національною освітою;

 

сприяти та забезпечувати формування загальнолюдських і національних

цінностей.

 

У відповідності з вище означеними орієнтирами формується й регіональна

освітня політика.

 

Програмою розвитку освіти Донецької області на 2007-2011 роки визначено

такі пріоритети:

 

зорієнтованість регіональної освітньої політики на створення системи

освіти, здатної забезпечити високу якість з максимально можливою

доступністю;

 

взаємодія державних і громадських інститутів освітньої політики,

професійних, творчих спілок та асоціацій, їх спрямованість на розвиток

освіти з урахуванням регіональної специфіки й наявного потенціалу;

 

упровадження інновацій в освіту як умови забезпечення її якості від

дошкілля й упродовж усього життя людини;

 

сприяння розширенню життєвої компетентності учнів, появі нових мотивів

навчання, самоорганізації та самореалізації особистості;

 

комплексна реалізація оздоровчої та культуротворчої функції освіти;

 

створення високотехнологічної інформаційної системи освіти;

 

інтеграція освіти і науки, сприяння інноваційній діяльності в навчальних

закладах області різного рівня акредитації та форм власності.

 

Складовими комплексної системи обласної освіти як соціокультурного

феномена має стати гуманістична тріада сучасної філософії освіти

«людина-освіта-культура». Базовими принципами реформування регіональної

освіти є:

 

гуманізація, що передбачає утвердження людини як найвищої соціальної

цінності, розвиток здібностей дітей, учнів, студентів і задоволення

їхніх освітніх потреб, забезпечення пріоритету загальнолюдських

цінностей;

 

демократизація, спрямований на розширення впливу громадської думки на

прийняття адекватних управлінських рішень, динамічне реагування на

потреби суспільства, перерозподіл функцій управління між органами

виконавчої влади та місцевого самоврядування;

 

відповідність змісту освіти, якості освітніх послуг державним вимогам,

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ