UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваКористь післятренінгової роботи (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось845
Скачало125
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Користь післятренінгової роботи

 

Успішний тренінг дає позитивну реакцію учасників на форму і зміст

навчання, підвищення мотивації, оптимізм, засвоєні знання, уміння,

навички... А що далі? Як зберегти таке багатство?

 

Щоб одержати багатий врожай, недостатньо просто посадити насіння в

землю. Необхідно щось більше. Багатий урожай забезпечується постійною

увагою до насіння, паростків, укорінених рослин, ґрунту й поливу, якості

збору, а також інших факторів, що впливають на результат праці. Навчання

персоналу в чомусь схоже на оброблення рослин і одержання врожаю.

 

«Насіння»

 

Навчати співробітників, які не можуть або не хочуть навчатися, - справа

безнадійна. Що означає «не можуть навчатися»? Мова йде про людей з

недостатньо розвиненими психофізіологічними здібностями до навчання:

зниженою увагою, пам'яттю. Такі випадки досить рідкі.

 

Небажання навчатися поширене набагато більше. Співробітники, які не

хочуть, - це люди без мотивації до навчання. Відомо: «Якщо я не хочу, то

я вже і не можу». Важлива задача керівників і тренера в цьому випадку -

створення мотивації до навчання. Значна частина цієї роботи здійснюється

до тренінгу; у ході самого тренінгу професійний тренер, як правило,

приділяє значну увагу створенню мотивації та працездатності.

 

У нашій метафорі «насіння» - це ті, яких навчають, і мотивовані учасники

тренінгу.

 

Що посієш, те й пожнеш

 

Найважливішою умовою успішного навчання є грамотно складена програма

тренінгу. Важливо, щоби програма була саме «про учасників», а не про

досвід і задачі якихось інших людей. Щоб створити таку програму,

доцільно провести серію інтерв'ю з керівниками організації-замовника і

самих учасників. Безцінну допомогу у створенні тренінгової програми може

дати метод «включеного спостереження», коли тренер сам бачить, відчуває,

розуміє, які навички в дефіциті в персоналу. Точно вивірений зміст

тренінгу: теми для дискусій, рольові ігри, завдання, тести, вправи,

створені на основі реальних робочих ситуацій, - от що необхідно для

цікавого й результативного тренінгу.

 

Одним словом, «що посієш, те й пожнеш»!

 

«Яблучко від яблуні...»

 

Замислимося, а чим працює тренер? Більшість фахівців сходяться на думці,

що тренер працює своєю Особистістю. Саме тому важливо правильно вибрати

тренера, який підходить саме вашій організації. Ми впевнені, що в кожної

компанії має бути свій тренер або тренери. Не штатний співробітник, а

людина, яка відповідає за духом культурі саме цій компанії.

 

Наскільки тренер підходить компанії й компанія відповідає тренерові -

важливе питання, тому що тренер впливає на організаційну культуру і

персонал. Своїми манерами, стилем, змістом занять тренер задає визначену

модель поведінки, виступає як певний зразок.

 

Відповідаючи на запитання «Хто і де тренер у тренінговому процесі?»,

треба пам'ятати, що в самому загальному вигляді існують дві тенденції:

 

тренер - центр групи;

 

тренер - рівний серед рівних у групі.

 

Вибираючи тренера для тренінгу навичок, доречно керуватися позицією

«тренер - рівний серед рівних». Єдина його відмінність від інших

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ