UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваКриза самовизначення майбутнього педагога (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1156
Скачало143
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Криза самовизначення майбутнього педагога

 

У процесі навчально-професійної підготовки майбутнього педагога важливу

роль відіграють його потреби, цінності, спрямованість, стратегії

поведінки, стан здоров'я, культурний рівень. Необхідно, щоби структурні

компоненти особистості майбутнього фахівця-педагога були гармонійними і

відповідали вимогам обраної професії та сучасного суспільства

 

Виконуючи різноманітні види навчально-професійної діяльності майбутній

педагог зіштовхується з багаточисельними проблемами, які детерміновані

протиріччями професійного розвитку особистості.

 

Це, перш за все, кризи навчально-професійного самовизначення:

навчально-професійних орієнтацій та вибору професії (С. Безносов, С.

Вершловський, Є. Донченко, Е. Зеєр, Л. Корнєва, Н. Кузьміна, О. Маркова,

Л. Мітіна, Л. Сохань, Т. Титаренко, О. Щербаков та ін.). Тому одним із

пріоритетних завдань навчально-професійного етапу розвитку майбутнього

педагога є гармонізація його внутрішнього світу, оволодіння навичками

конструктивного подолання криз навчально-професійного самовизначення.

 

У сучасних варіантах психологічних словників, монографій і посібників

«криза» визначається як: «рішення, зворотній пункт» (О. Прохоров);

«різкий крутий перелом будь у чому», «тяжке становище» (С. Оженов);

«ситуація емоційного та розумового стресу, яка потребує значних змін

уявлень про світ і про себе за короткий проміжок часу» (Г. Оллпорт);

«зворотній момент у житті індивідуума, який виникає як наслідок

досягнення певного рівня психологічної зрілості і соціальних вимог, що

пред'являються до індивідуума на цій стадії» (Е. Ерікон); «переломний

етап онтогенетичного розвитку особистості, аналіз якого дозволить

відкрити психологічну сутність цього процесу» (Л. Божович); «момент

порушення рівноваги, появлення нових потреб і перебудови мотиваційної

сфери особистості» (І. Кон); «критичні періоди, під час яких

конструктивна робота відбувається значно сильніше, ніж у стабільні, а

руйнівна - здійснюється настільки, наскільки вона відкликана

необхідністю зміни властивостей та рис особистості» (О. Донченко та Т.

Титаренко).

 

Сумуючи результати етимологічного філософсько-психологічного

дослідження, отримуємо, що «криза» - це те, що є в нашому випадку подією

в житті людини, те, що відмежовує один період розвитку від іншого. Криза

- це період протиріч, конфліктних переживань, на протязі якого

змінюється спосіб детермінації процесів розвитку, життєвих задумів,

траєкторії життєвого шляху. Це глибинний конфлікт із приводу життя в

цілому, його сенсу, головних цілей та шляхів їх досягнення. Криза - це

«хвороба душі», «страждання», які за своєю сутністю є «початком нового

життя, яке, безумовно, прийде не відразу, а поступово, у процесі

роздумів і тривог, активної діяльності та спілкування». Такий

філософсько-психологічний підхід не тільки «реабілітує» слово «криза»,

«знімаючи з нього тягар» неприємних асоціацій, але й висвітлює

значущість проблеми криз. Не випадково ж кризи особистості є предметом

пильного вивчення вітчизняних і зарубіжних психологів на протязі

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ