UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75838
останнє поновлення: 2016-12-03
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваКультурна творча світська діяльність ліцеїстів (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2005
Скачало143
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Культурна творча світська діяльність ліцеїстів

 

Культурна творча світська діяльність (КТСД) як важлива складова

креативного виховання - процес розвитку природних задатків ліцеїстів в

умовах різноманітного їх співробітництва та співтворчості з педагогами

та іншими ліцеїстами, яке забезпечує формування творчої особистості

 

У креативній педагогічній системі досягнення цієї головної мети

забезпечується органічним поєднанням виховання та самовиховання,

індивідуальної творчої діяльності з співробітництвом і вищою її формою -

співтворчістю. Педагоги ліцею, розглядаючи ліцеїста як активного

суб'єкта виховання, постійно спрямовують свої педагогічні дії на те, щоб

ліцеїсти якомога більше поглиналися ідеєю свого самовиховання як

самотворення.

 

КДСД носить безрелігійний характер і включає п'ять підсистем:

 

громадську;

 

культурно-просвітницьку;

 

розважально-пізнавальну;

 

господарчу;

 

благодійницьку.

 

Усі види виховної роботи технологічно здійснюються на засадах

самоуправління в умовах індивідуальної, групової чи колективної творчої

справи (І. Іванов). Колектив у системі креативного виховання - не тільки

інструмент управління цим процесом, але й основна сфера спілкування

вихованців. Креативна система виховання передбачає використання методів

переконання і самопереконання, заохочення і самозаохочення. Але головним

критерієм визначення якості навчально-виховного процесу є включеність

ліцеїстів у самотворчий процес.

 

Концепція виховання ліцеїстів

 

З утворенням незалежної України одним з завдань освіти є формування в

учнів національних ціннісних орієнтацій, національної свідомості та

самосвідомості.

 

До ціннісних орієнтацій належать гуманізм, демократизм, висока

духовність, відкритість світу, почуття патріотизму, громадянськості.

Державна освітня ідеологія ґрунтується на співчутті і розумінні людини,

толерантності і любові до неї, совісті і честі, що мають бути втіленими

в життя, у норми поведінки дітей.

 

Саме на цих положеннях Національної доктрини розвитку освіти України в

ХХІ столітті базується Програма соціального розвитку Саксаганського

ліцею до 2012 року як і її складові підпрограми (з навчальної, виховної,

науково-методичної роботи педагогів, науково-дослідницької роботи

ліцеїстів та валеологічної роботи ліцею) і визначаються особливості

навчально-виховного процесу.

 

Оскільки лише особистісно зорієнтована гуманістична освіта може

прищепити смак до духовної сторони життя, то виховний процес у

Саксаганському ліцеї будується на таких засадах:

 

Свобода і творчість, відповідальність і професіоналізм - найважливіші

духовні вартості.

 

Творча продуктивна праця та співтворчість - дієвий засіб виховання.

 

Повсякденна дитяча активна самостійна діяльність у різних видах

(навчальна, наукова тощо) - це повсякденна норма ліцейської

життєдіяльності.

 

Творчий згуртований колектив - це визначальне середовище формування

творчої особистості.

 

Учитель і вихованець - рівноправні учасники виховного процесу.

 

Технологічне забезпечення особистісно зорієнтованого виховання

ґрунтується на діалогічному підході, що визначає суб'єкт-суб'єктну

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ