UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваМетодика експрес-оцінки якості освіти (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1493
Скачало141
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Методика експрес-оцінки якості освіти

 

Експрес-оцінка призначена оперативно визначати якість поточної

діяльності й розвитку школи в інтересах здійснення більш ефективної

управлінської діяльності.

 

Її головна відмінність від попередніх методик полягає в тому, що вона

цілком зорієнтована тільки на кількісні показники. Це її слабка сторона,

тому що використання тільки кількісних показників збіднює уявлення про

такий складний об'єкт оцінки, яким є якість освіти. Кількісні показники

та шкали бідніше за змістом від якісних. Це - аксіома кваліметрії та

теорії оцінки якості.

 

Методика являє собою комплект із оцінних аркушів. Усього в методиці

використовується 139 діагностичних індикаторів, що мають переважно

об'єктивну основу.

 

За результатами заповнення оцінних аркушів, тобто тоді, коли буде

зібрана інформація з усім масивом індикаторів, проводиться «згортання»

інформації всередині кожного з оцінних аркушів, оцінюють якість того чи

іншого напряму (аспекту) освітнього процесу за 5-бальною шкалою на

підставі ряду критеріїв. Наприклад, для оцінки якості із блоку

«Організація навчального процесу» можна використовувати критерії

функціональності, надійності, досконалості підходу; для оцінки якості із

блоку «Методичний потенціал» - критерії продуктивності, достатності; із

блоку «Організація виховного процесу» - критерії досконалості підходу,

системності виховної роботи, систематичності виховної роботи,

досконалості й адекватності організаційних форм виховної роботи; із

блоку «Управління освітньою установою й освітнім процесом» - критерії

адаптивності, гнучкості, економічності, надійності та продуктивності

організаційних структур управління школою й освітнім процесом,

ефективності, оперативності управління, досконалості підходу і т. д.

 

При експертному оцінюванні можна використовувати два підходи:

 

а) один індикатор - кілька інтерпретуючих його критеріїв;

 

б) кілька індикаторів - один інтерпретуючий їхній критерій.

 

Інтерпретація 5-бальної шкали для проведення експертного оцінювання:

 

5 балів - ознака виражена гранично повно, вона однозначно позитивна;

 

4 бали - ознака виражена досить повно, вона більш позитивна, ніж

негативна;

 

3 бали - ознака виражена неповно, не можна виразно стверджувати,

позитивна вона чи негативна;

 

2 бали - з визначеним ступенем упевненості можна стверджувати, що ознака

більш негативна, ніж позитивна;

 

1 бал - ознака однозначно негативна.

 

КОМПЛЕКТ

 

оцінних аркушів для експрес-оцінки якості освіти у школі

 

ОЦІННИЙ ЛИСТ

 

Організація навчального процесу

 

1.1. Кількість одиниць збереження навчальної літератури у шкільній

бібліотеці

 

1.1.1. З них: поповнення фонду за останні три календарних роки

 

1.2. Кількість одиниць збереження художньої літератури у шкільній

бібліотеці

 

1.2.1. З них: поповнення фонду за останні три календарних роки

 

1.3. Кількість повних навчально-методичних комплектів із предметів

навчання

 

1.4. Кількість посадкових місць у навчальних класах і кабінетах

 

1.5. Загальна площа навчальних класів і кабінетів

 

1.6. Загальна площа закритих спортивно-гімнастичних залів

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ