UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваМодель випускника навчально-виховного комплексу (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1639
Скачало148
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Модель випускника навчально-виховного комплексу

 

У Маріупольському НВК за десять років роботи колективом підготовлено

чимало переможців і призерів олімпіад та турнірів. Випускники навчаються

у престижних вишах. Це стало можливим завдяки створенню багаторівневої

системи навчання й виховання, що спирається на нашу модель випускника та

сучасні технології навчання

 

Утім існуюча модель випускника не відповідає сучасним вимогам:

 

з'явилась нова парадигма навчання й виховання;

 

змінився характер взаємин між учителями й учнями, виникла

суб'єкт-суб'єктна взаємодія.

 

Учень, як особистість, формується в соціальній конструкції учень - група

- навчальний заклад - місто - регіон - країна, виконуючи різні соціальні

ролі.

 

Навчання в НВК стає інтерактивним, розкриває внутрішні особливості

учнів, що формує компетентну особистість учня в різних сферах

діяльності.

 

Компетентний підхід у навчанні й вихованні переборює розрив між

навчанням і життям.

 

Освіта та виховання в НВК виступають як інструмент самовдосконалення

особистості та допомагає сформувати особистість, компетентну в різних

сферах діяльності. Тому виникла необхідність розробити нову концепцію

моделі випускника на інших принципах.

 

Центром моделі є «Я» випускника. «Я» випускника розглядається як

суб'єктивна система уявлень і понять про себе, свою зовнішність,

здібності, можливості, риси характеру, про фізичний розвиток здоров'я;

уявлення про своє місце в колективі, характер взаємин з іншими людьми в

межах соціальної конструкції.

 

«Я»-образ складається з трьох частин:

 

«Я» біологічне: знання про свій організм, своє тіло, процеси

самозбереження й самодопомоги.

 

«Я» психічне - це знайомство зі своїм внутрішнім світом, розуміння своїх

почуттів, бажань, думок.

 

«Я» соціальне - усвідомлення себе як члена суспільства, частки

зовнішнього середовища, уміння контролювати свою поведінку, здатність

суб'єктивно ставитись до зовнішнього середовища, виконуючи різні

соціальні ролі.

 

Таким чином, «Я»-образ = «Я» біологічне + «Я» психологічне + «Я»

соціальне.

 

На підставі такого розуміння «Я»-образу ми пропонуємо логіко-змістовні

моделі. У структурі моделі випускника п'ять логіко-змістовних моделей:

 

«Я» біологічне.

 

Психологічні особливості особистості випускника.

 

Мотиваційна структура.

 

Соціально-психологічні особливості.

 

Соціалізація особистості.

 

Логіко-змістовні моделі складають основи моделі випускника й дозволяють

простежити траєкторію розвитку особистості. Зміст і спрямованість

логіко-змістовних моделей різні.

 

Конструювання логіко-змістовної моделі починається є визначення

критеріїв і показників. Критерії дозволяють визначити загальні якості

особистості, а конкретні показники характеризують особистість

конкретного випускника.

 

Далі будується система координат, центром якої є «Я»-образ. Кількість

координат для даного «Я» визначається кількістю критеріїв. На кожну

координату наносяться показники. З'єднавши показники різних координат,

можна побудувати циклічну діаграму розвитку особистості.

 

Розглянемо зміст логіко-змістовних моделей:

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ