UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваМодульність і рейтингово-кредитна система (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось849
Скачало135
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Модульність і рейтингово-кредитна система

 

Не дивлячись на різноманітні шляхи сучасної системи освіти, суспільство

має надію на створення нової ефективної моделі. Про довіру освітянам

свідчить той факт, що спеціальна комісія ЮНЕСКО оголосила ХХI століття

століттям освіти. Великі надії покладає на освіту й українське

суспільство. Утворення держави-нації на рівні вимог сучасного часу

потребує розвитку інтелектуальної, духовної та фізичної сфери кожної

молодої людини, її творчого потенціалу.

 

Економістами підраховано, що кожна вкладена в розвиток техніки грошова

одиниця дає прибуток у 3-4 одиниці, а вкладена в освіту та науку - 8-10

одиниць. З історії відомо, що не одна держава світу не змогла би

побудувати ефективну й економічну систему господарювання без достатніх і

постійних асигнувань на освіту та науку. Заможні країни стали такими

тільки тому, що своєчасно зробили потужні інвестиції в освіту.

 

Вийти з цього кризового стану можна тільки через зміну стереотипу

мислення людей. Будь-яке навчання за своєю суттю є створенням умов для

розвитку особистості, тому воно має бути особистісно зорієнтованим.

Проблема в іншому - як зрозуміти особистість, де шукати джерело її

розвитку.

 

Вирішити цю проблему може, з моєї точки зору, модульно-рейтингове

навчання, яке було вперше впроваджене в 60-роки ХХ століття. В Україні

ця технологія позитивно використовується в багатьох ВНЗ. В останні роки

в Україні функціонує як альтернативний класно-урочній системі науковий

проект реалізації принципу модульності в навчально-виховному процесі.

 

Для знищення недоліків сучасної школи в українському варіанті модульної

системи навчання передбачена реалізація провідних принципів модульності.

 

Крім того, учитель, який працює за традиційною системою, не зможе

забезпечити глибокі знання в більшості учнів, дати їм відповідний

розвиток. На власному досвіді переконалась, що більшості учнів необхідні

час і відповідна напружена робота для засвоєння нового матеріалу. І ось

уже 10 років практикую модульне навчання та рейтингово-кредитну систему

оцінювання навчальних досягнень учнів. При цьому весь навчальний

матеріал семестру (навчального року) розбивається на модулі у

відповідності з темами, які вивчаються.

 

Модульне викладання фізики передбачає різні типи уроків, їх

комбінування, у ході яких учень заглиблюється у вивчення даної теми,

усвідомлено засвоює матеріал, формує практичні навички через творчу

самостійну діяльність.

 

Для організації роботи на уроках, здійснення диференційованого навчання

підготувала власні навчальні посібники. Усе це дає можливість

найраціональніше використовувати час уроку, здійснювати розвиток учнів

відповідно до їх індивідуальних здібностей. Уроки проходять вільно, без

напруги, в учнів зникає страх перед загрозою отримання поганого бала.

Йде навчання, поглиблення за всіма аспектами навчальної теми. На уроці

панує атмосфера доброзичливості та співпраці, учні працюють усвідомлено

й сумлінно, знаючи, що їх знання будуть перевірені й оцінені у процесі

залікової роботи.

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ