UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваМозкова атака, як рішення педагогічних задач (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2795
Скачало192
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Мозкова атака, як рішення педагогічних задач

 

Основна особливість методу «мозкової атаки» полягає в колективному

пошуку оригінальних ідей.

 

Основні закономірності даного методу:

 

В основу методу покладено принцип співробітництва (співтворчості)

учасників. Спираючись на демократичні закономірності спілкування,

заохочуючи фантазію та несподівані асоціації, учасники стимулюють

зародження оригінальних ідей один в одного й у такий спосіб виступають

їх співавторами.

 

Постійно утверджується віра у творчі сили та здібності учасників. Вони

виступають як рівноправні партнери, які підтримують творчу ініціативу та

креативні можливості один одного.

 

Використовується оптимальне сполучення інтуїтивного й логічного. В

умовах генерування ідей припустимим і бажаним є ослаблення активності

логічного мислення й заохочення інтуїції. Саме з цією метою критичний

аналіз висловлених ідей відстрочений у часі.

 

Загальна кількість часу на проведення процедури складає 1,5-2 години.

Ділова нарада, що відбувається за типом «мозкової атаки», проходить

шість фаз.

 

Перша фаза (10 хвилин)

 

Ведучий повідомляє правила проведення зборів. Група поділяється на малі

підгрупи, а ті у свою чергу - на учасників і спостерігачів (секретарів).

Важливо, щоб малі групи складалися з психологічно сумісних людей. До

кожного учасника доводяться його задача та способи її виконання.

 

Друга фаза (5 хвилин)

 

Формулювання вихідної задачі. Повідомлення загальної задачі та

необхідних особистих пояснень, відповіді на уточнюючі запитання.

Інформування про вимогу безоцінності при продукуванні ідей і рішень.

 

Третя фаза (30 хвилин, можна продовжити до години)

 

Генерування ідей за правилами прямої колективної «мозкової атаки».

Особлива увага приділяється створенню невимушеної творчої обстановки.

Учасники висловлюють усі ідеї, що спали їм на думку, щодо рішення

проблеми, якими б абсурдними вони не здавались. Обов'язковою умовою на

даному етапі є виключення критичних суджень. Учасники не повинні

переривати чи оцінювати один одного. Ідея, висловлена одним учасником,

може навести іншого на важливу думку. Атмосфера доброзичливості та

зацікавленого пошуку - найбільш оптимальна для всієї наради, але для

цього етапу вона особливо важлива.

 

Умови, необхідні для ефективної роботи на даному етапі:

 

учасників у малих групах має бути не більше семи осіб;

 

вони повинні бути одного соціального та професійного статусу;

 

експертів-секретарів має бути мінімальна кількість;

 

вони повинні вміти швидко фіксувати висловлені пропозиції (краще кожне

із суджень заносити на окрему картку) й не втручатись у процес

продукування ідей;

 

учасники мають бути знайомі один з одним або мати попередній досвід

ділової взаємодії;

 

обговорення проходить у колі, при цьому наявність столу не є

обов'язковою;

 

керівнику варто триматись осторонь і не втручатись у процес; він є

тільки організатором, який стежить за регламентом і дотриманням правил;

 

спостерігачі знаходяться поза групою та сидять здалека; крім висловлених

ідей вони записують усі жарти, каламбури, які прямо не стосуються теми

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ