UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваНаслідки релігійного впливу на дітей (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1008
Скачало139
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Наслідки релігійного впливу на дітей

 

Ви скажете, що спілкування дітей з релігійними організаціями у період,

коли ще не сформувалась особистість дитини, небезпечне для неї. І будете

праві

 

Розглянемо ступінь небезпеки впливу будь-яких релігійних організацій на

ще не сформовану особистість дитини. Релігійні організації, як правило,

використовують здатність індивіда до атракції - адже це обумовлює

інтерес дитини до інших людей, а поруч із ними члени релігійної місії,

секти, організації. Адже атракцією дитина залучається до спільної

діяльності. Але якої діяльності? Читання молитов, слухання проповідей і

музичних релігійних творів? Що відбувається в момент спілкування дитини

з членами релігійних місій, організацій, як поводиться її несвідоме

(воно не має суб'єктивного контролю над тим, що відбувається)? Дитина не

може усвідомити того, що з нею відбувається, тим більше пояснити

дорослим про ступінь свого переживання, що відбувається в цей момент.

Дитина не може оцінити ступеня значущості впливу молитов, проповідей,

вивчення релігійної літератури на свою психіку.

 

У момент релігійної обробки в дитини можуть виникнути неусвідомлені

мотиви, а раптом ці мотиви соціально неприйнятні? Дитина не може оцінити

справжнього змісту дій релігійних діячів. Чи не тоді починає працювати

підпорогове сприйняття, що виробляє поведінкові автоматизм і стереотипи?

 

Інформація від релігійних діячів надходить у свідомість дітей бурхливим

потоком і не усвідомлюється ними. Урахуємо такий аспект дитячої психіки,

як сугестивність. У них підвищена піддатливість, готовність підкорятись

(адже старші для них у цьому віці - авторитет), вони готові перейматися

чужими ідеями, думками, спонуканнями. Усе це буде виявлятись при

подальшому спілкуванні як з однолітками, так і з дорослими. А оскільки

спілкування з релігійною місією має скоріше постійний характер, ніж

тимчасовий, у цих дітей прямий шлях у такій ситуації формувати певні

особистісні якості. Хто скаже, які з них формуються в наших дітей у

момент релігійної обробки? Адже контролю немає!

 

Чи не в цьому лежать причини виникнення девіантної поведінки дитини?

Поведінка індивіда багато в чому обумовлена генотипом. Інформація,

отримана під час роботи з деструктивними місіями, організаціями (тепер у

нас є привід їх так назвати), стає їхнім особистим досвідом і може

закріпитись виробленою поведінковою реакцією дитини та закріпитись у

генотипі, передаватись нащадкам, а зміни генотипу формують новий

фенотип! Невеличка довідка: відмінність фенів від генів у тому, що їх

реплікація не пряма, інформація про неї закладена в генах. Але ген,

узятий окремо від фенотипного оточення, безсилий, він не може

реплікувати (повторювати передачу інформації від покоління до

покоління). Тоді ми маємо фенотип дитини, сформований впливом релігійної

організації, що домінує в регіоні! Ми це хотіли одержати, віддаючи

дитину до школи, інтернату, училища? Напевно ні! Нам необхідно було, щоб

дитину доглянули кваліфіковані викладачі й вихователі, які люблять

дітей, навряд чи було потрібно, щоб дітям промивали мозок. А дітям

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ