UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваНові можливості школи в умовах модернізації освіти (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1379
Скачало145
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Нові можливості школи в умовах модернізації освіти

 

Ми продовжуємо публікацію матеріалів, які презентують методичні

матеріали з розробки програм управління якістю освіти в сучасних умовах

реформування системи освіти

 

Поєднання навчання дітей із формуванням їхнього життєвого досвіду

 

Зміни у змісті навчального матеріалу, організації освітнього процесу в

освітніх технологіях стосуються лише одного шляху досягнення нової

якості освіти - навчального процесу. Але якість освіти визначається не

тільки результатами, досягнутими в навчальному процесі, навіть якщо ці

результати мають інтегративний характер. Якість освіти визначається

співвідношенням «шкільних знань» і життєвого досвіду учнів, що

представляє собою сукупність знань про способи рішення проблем, норми

поведінки, існуючі правила, яких варто дотримуватись. Такі знання

формуються в усіх людей у процесі спілкування та практичної діяльності.

Нерідко «шкільні знання» та життєвий досвід являють собою паралельні

системи. Діти в міру дорослішання все більше починають розрізняти

ситуації «як у книжці» та «як у житті».

 

Поєднання навчання дітей із формуванням їхнього життєвого досвіду

можливе за декількох умов:

 

якщо елементом змісту освіти стає життєвий досвід учнів (на уроках

розглядаються явища, протиріччя, проблеми, з якими учні зустрічаються у

своєму житті);

 

якщо у школі використовуються можливості для залучення учнів у проектну

діяльність, у процесі якої реалізуються «шкільні знання»;

 

якщо у школі формуються міжособистісні відносини учасників освітнього

процесу, засновані на принципах, що відповідають цілям шкільної освіти.

 

Створення умов, названих вище, залежить від сформованого у школі укладу

життя - прийнятих норм існуючих взаємин, традицій, ритуалів, видів

діяльності.

 

Оптимізація відносин між учасниками освітнього процесу - учнями, їхніми

батьками, учителями - пов'язана з регулюванням їхніх прав та обов'язків.

Під час обговорення питання про права дітей у педагогічній аудиторії

нерідко виникає питання про обов'язки дітей. Це цілком логічно, тому що

будь-які права завжди пов'язані з певними обов'язками.

 

Необхідність розгляду питання про взаємозв'язок прав та обов'язків дітей

обумовлена досить важливою обставиною, характерною для сучасного етапу

розвитку освіти. Проблема прав дітей має кілька аспектів. Вона може бути

проаналізована з різних точок зору. Дана проблема насамперед

розглядається з погляду обов'язків суспільства зі створення умов для

повноцінного фізичного, інтелектуального та духовного розвитку дітей.

Якщо зізнається право дітей на освіту, то це означає, що суспільство

зобов'язане створити необхідні умови для того, щоби всі діти могли

отримати таку освіту. При цьому самі діти можуть нічого не знати про

свої права.

 

Але на певному етапі розвитку суспільства ситуація змінюється. Обов'язки

суспільства стосовно дітей не зникають. Але самі діти починають

усвідомлювати себе суб'єктами права, починають усвідомлювати, що вони

мають певні права, з якими повинні рахуватись дорослі. Виникає проблема

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ