Стимуляция восприятия – зрение
ЗАДАЧА:
Внимательно рассматривать окружение.
ЦЕЛЬ – Увеличивать зрительные способности.
ВОЗРАСТ: – 1-2 месяцев
1. В течение дня переносите малыша из комнаты в комнату, чтобы он видел
разное окружение, разных людей, обстановку. Постарайтесь смотреть на
предметы с точки зрения малыша, что ему видно в его положении. Это
поможет определить лучшее место, чтобы разместить его, н-р, если малыш
лежит в комнате на полу, что он может увидеть, кроме ступней других
людей?
2. Меняйте положение ребенка несколько раз в течение дня, чтобы менять
обзор ребенка. Он может наблюдать за происходящим, лежа на боку, на
животе, на спине, когда вы поддерживаете его в вертикальном положении.
Не забывайте о том, что может видеть малыш. Например:
Когда малыш лежит в кроватке на спине, повесьте над ним мобиль, игрушки
которого свисают вниз, чтобы ребенок мог рассматривать их.
Когда малыш лежит на животе, перед ним можно прикрепит яркие картинки.
Когда малыш сидит в детском сидении, закрепленном в машине, на спинке
переднего сидения можно прикрепит для него яркие игрушки.
Когда малыш находится на полу в своем детском сидении, привяжите на
ленточку качающуюся игрушку к ближайшему стулу.
3. Ребенок изучает окружение всеми своими чувствами. Кладите ребенка на
покрывала разных фактур: гладкие одеяла, шершавые полотенца, пушистый
платок и т.д., пусть он трогает вашу одежду, когда вы берете его на
руки. Пусть малыш нюхает, пробует, трогает игрушки, смотрит на них.
Обратите внимание, какой материал доставляет малышу наибольшее
удовольствие.
4. Наиболее интересным объектом наблюдения для малыша являются разные
выражения вашего лица и голосовые интонации. Малыш должен хорошо видеть
ваше лицо и слышать ваш голос, когда вы кормите его, поете ему,
переодеваете, купаете, играете с ним.
5. Если ребенок кажется перевозбужденным, или его вообще трудно
возбудить, посмотрите, может быть, его успокоит или «расшевелит» неяркий
свет.
СТИМУЛЯЦИЯ ВОСПРИЯТИЯ – Зрение 2
ЗАДАЧА:
Смотреть на собственные руки.
ЦЕЛЬ – Увеличивать визуальную осведомленность.
ВОЗРАСТ: – 2-3 месяца
1. Когда вы носите или держите ребенка, сажаете или кладете его в
сидение или на живот или бочок, его руки должны быть выставлены вперед,
чтобы ему было легко при желании смотреть на свои руки.
2. Предоставьте малышу достаточное количество возможностей для того,
чтобы играть со своими руками, лежа на боку или животе, когда ручки
выставлены вперед и слегка согнуты. Выкладывайте малыша на покрывала
разной фактуры: гладкое покрывало, ворсистое, шершавое. Поощряйте
ребенка прикасаться к нему руками.
3. Положите свой палец в кулачок малыша, чтобы поиграть; приподнимите
его так, чтобы малыш мог видеть, как вы покачиваете своим пальцем в руке
малыша.
h{s?
” ae
e
o
нибудь яркое, чтоб малыш мог смотреть на него, н-р, маленький яркий
носок с отрезанными пальцами, «браслет» с пришитым к нему колокольчиком.
5. Направьте луч фонарика на руки малыша.
6. Пусть у ребенка будет много игрушек и предметов разных фактур и
звучания, чтобы малыш мог держать их и рассматривать. Побуждайте малыша
прикасаться к окружающим предметам, н-р, ваша одежда, коврик, полотенце,
мягкую игрушку.
7. Во время купания покажите малышу его руки, когда вы моете их или
трете их мягкой губкой.
8. Поводите руками малыша по своему лицу, подуйте ему на пальчики.
9. Показывайте малышу его ручки, называйте их и мягко массируйте, когда
вы одеваете, купаете или обнимаете его. Когда малыш смотрит на вас,
поднесите его руки к своим губам и поцелуйте их.
СТИМУЛЯЦИЯ ВОСПРИЯТИЯ – Зрение 3
Идеи для зрительной стимуляции
СТИМУЛЯЦИЯ ВОСПРИЯТИЯ – Обоняние 1
ЗАДАЧА:
Нюхать разные вещи
ЦЕЛЬ – Учиться посредством обоняния.
ВОЗРАСТ: – 6-12 месяцев
1. Используйте забавные описательные восклицания и выражение лица, н-р,
«А-а-а-а! Как пахнет!» и т.д.
2. Называйте малышу источник запаха, когда вы его чувствуете, н-р,
«Понюхай печенье!», «Понюхай цветочек. Как он пахнет!»
3. Когда вы выделяете какой-то запах, преувеличивайте свои жесты
чихания.
4. Используйте разные запахи в ежедневном окружении, дайте малышу
понюхать:
Запах лосьона на ваших руках и руках малыша, когда вы их массируете.
Лосьон после бритья на лице отца.
Духи на мамином шарфе.
Мыло на мочалочке
Разные свежие продукты, н-р, рыбу, фрукты
Цветы и свеже скошенную траву
Еду, которую он ест.
СТИМУЛЯЦИЯ ВОСПРИЯТИЯ – Все чувства 1
ЗАДАЧА:
Использовать все чувства.
ЦЕЛЬ – Распознавать части тела по их предназначению.
ВОЗРАСТ: -26-28 месяцев
1. Описывайте назначение частей тела, когда вы называете их в ежедневной
деятельности, н-р:
«Я мою тебе ушки. Ты ушками слышишь».
«Жуй мясо своими зубками. Зубки, чтобы жевать».
«Слушай музыку! Мы слушаем ушками».
«Понюхай цветочек! Носиком нюхают».
2. Посмотрите на картинку, изображающую действие, опишите, что делает
животное или человек. Повторите действие и укажите на части тела,
которые задействованы в этом.
3. Во время игры пусть малыш даст кукле послушать телефон, посмотрите,
поднесет ли малыш трубку к ее уху, когда вы напоминаете малышу, что мы
слушаем ушами.
4. Нет одного правильного ответа относительно назначения частей тела.
Н-р, глаза могут также закрываться и мигать, как и видеть. На уши можно
надевать очки. Ноги можно щекотать. Нужно ознакомить малыша не только с
основными функциями частей тела, но и второстепенными.
Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter
