UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваОбдарованість важливо не тільки знайти, а й розвинути (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1072
Скачало144
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Обдарованість важливо не тільки знайти, а й розвинути

 

На думку багатьох психологів і педагогів, потенційно обдарованою є кожна

здорова дитина. І за наявності сприятливих умов у родині та школі вона

стає реально обдарованою

 

Цю обдарованість позначають як свого роду «нормальну обдарованість».

 

Такі діти, як правило, добре, а іноді й навіть блискуче вчаться, легко

спілкуються. Але є й інша група обдарованих дітей, які вражають

оточуючих своїми здібностями: вони явно кращі, розумніші, спритніші у

своїх відповідях, глибші у своїх знаннях. Розповідає Олександр Савенков,

доктор психологічних і педагогічних наук, професор кафедри «Психологія

розвитку» Московського педагогічного державного університету.

 

Подарунок природи. Слово «обдарований» містить у собі корінь «дарунок»,

виходить, у психіці обдарованої дитини є щось таке, що їй подаровано

природою. Це щось не зароблене, не вивчене, не придбане згодом, а саме

подаровано, часто, можливо, і несправедливе: старанний один, а

обдарований зовсім інший. Ідея того, що природа всіх наділяє по-різному,

цілком очевидна, однак не всі з нею згодні. Якось, сміючись, Монтень

помітив, що з усіх здібностей Бог найбільше справедливо розподілив

розум: тому що ніхто не скаржиться на його нестачу. Концепцій

обдарованості, створених сучасними вченими, дуже багато. Але на сьогодні

однією з найбільш популярних і прийнятою більшістю фахівців є концепція

людського потенціалу американського психолога Джозефа Рензуллі.

 

Відповідно до його вчення, обдарованість являє собою сполучення трьох

характеристик:

 

інтелектуальних здібностей (перевищуючих середній рівень);

 

творчості;

 

наполегливості (мотивація, орієнтована на задачі).

 

Примітно, що в самій назві даної теоретичної моделі Дж. Рензуллі

використовує замість терміна «обдарованість» термін «потенціал». Це

свідчення того, що дана концепція - свого роду універсальна схема,

прийнята для розробки системи виховання та навчання не тільки

обдарованих, а і всіх дітей. Але, незважаючи на жодні теорії, як

насправді виявити обдаровану дитину, усе одно нікому точно не відомо.

Про кого в майбутньому скажуть «геній», а хто все життя буде грати більш

ніж скромну роль? Тут велике значення мають зовнішні обставини і,

звичайно, закони природи, які не зміниш.

 

Діагностика обдарованості. Будьте уважні: якщо висновок про ступінь

обдарованості дитини зроблено тільки за рівнем інтелектуального розвитку

(IQ), то перед вами «фахівці», які відстають у своєму розвитку років на

п'ятдесят. Такий підхід безнадійно припав пилом. Окрім рівня розвитку

інтелектуальних здібностей необхідно вивчити рівень розвитку творчих

здібностей, рівень психосоціального й фізичного розвитку. Раджу такий

метод оцінки обдарованості дитини. У даному випадку пропонується оцінити

рівень сформованості дев'яти характеристик, які спостерігаються зазвичай

в обдарованих дітей, і дати їм оцінку, користуючись такою шкалою:

 

5 - оцінювана властивість особистості розвинена добре, чітко виражена,

виявляється часто в різних видах діяльності та поведінки;

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ