UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваОбов\'язки інструктора в загоні (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось823
Скачало153
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Обов'язки інструктора в загоні

 

Продовжуючи розмову про діяльність інструктора при підготовці

колективної трудової діяльності (КТД), не можна залишити без уваги й

інші його обов'язки. Отже, інструктор ставиться на загін у тому випадку,

коли загін ще не здатний до самоорганізації та самоврядування

 

Створення умов. Строк 2-3 роки.

 

Під створенням умов варто розуміти ті дії, метою яких є бажання учнів

брати участь в ОРГАНІЗОВАНІЙ діяльності, тобто бажання створити

організацію. Найбільш ефективною формою в даному випадку є педагогічна

ситуація. Усі нижче перелічені пункти, окрім пункту «Переведення

діяльності в систему», є не етапами, а видами діяльності, тобто можуть

виконуватись не послідовно, а паралельно один з одним.

 

Аналіз соціально-педагогічних вимог та існуючого досвіду. Більшість

організацій, у тому числі й дитячих, мають схожі етапи розвитку та схожі

проблеми. Наприклад, багато дитячих організацій погубила відсутність

механізму самовідновлення (діти виростали, ішли з організації й

організація переставала існувати). Також характерним прикладом є

відсутність належної уваги пріоритету діяльності над спілкуванням, що

призводить до перетворення організації на клуб за інтересами і т. д.

Знання етапів розвитку та проблем інших організацій допоможе не

допустити ряд помилок при проектуванні нової.

 

Важливу роль у діяльності дитячої організації відіграють

соціально-педагогічні вимоги, сформовані суспільством, законодавчими

органами, ситуацією у країні, місті, районі. На ці вимоги накладає

видимий відбиток час. Як приклад можна навести різницю у ставленні дітей

та їхніх батьків до трудової діяльності на благо школи; якщо 10 років

тому це віталось (або хоча б до цього ставились терпимо), то на сьогодні

ставлення до цього у кращому випадку байдуже. У даний момент з'явилось

багато альтернатив відпочинку й діяльності (клуби, комп'ютери тощо), що

складають відчутну конкуренцію тій же самій колективній трудовій

діяльності (КТД). Вимоги суспільства (а у зв'язку з цим і ряд вимог

дитини) також змінились. Якщо раніше творча справа сприймалась дитиною

як дозвільний захід, то тепер (можливо, неусвідомлено) вона висуває інші

вимоги - освоєння престижних професій, одержання навичок адаптації тощо.

 

Підбір і навчання кадрів. На жаль, інститут із підготовки педагогічних

кадрів із часом усе більше перекваліфіковується в інститут підготовки

лекторів (предметників). Педагогічна ж праця в першу чергу вимагає вмінь

і знань вихователя, тому процесу підбору кадрів варто приділяти особливу

увагу. Люди, які збираються працювати в дитячій організації, повинні

бути досить самовідданими, щоби працювати за мізерну заробітну плату,

мати багато вільного часу і, найголовніше, повинні розуміти, що й навіщо

вони роблять. Людині, котра має ці якості, достатньо опанувати

інструменти педагогічної діяльності, щоби почати роботу з дітьми.

Основним контингентом інструкторів «Острова скарбів» є студенти.

 

Проведення одноразових КТД. Щоб дитина зацікавилась якою-небудь

діяльністю, а тим більше прийнялася за неї як організатор, їй необхідно

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ