UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваОрганізація роботи в загоні (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1165
Скачало153
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Організація роботи в загоні

 

Діти в загоні мають різні потенційні та реальні можливості. Це

обумовлюється багатьма факторами: їхнім віком, досвідом, темпераментом,

характером, вихованням

 

Умовно можна визначити ролі дітей у підготовці якої-небудь справи в

такий спосіб: учасник, генератор ідей, учасник-організатор, організатор.

 

Організація роботи в загоні

 

Учасник творчої справи одержує яке-небудь конкретне завдання (наприклад,

вирізати з паперу квіточки для оформлення, написати статтю для газети,

вивчити роль у сценці та зіграти її, домовитися з конкретною людиною про

оренду магнітофона на спектакль тощо). Завдання для учасника необхідно

формулювати дуже чітко і так, щоб він реально міг його виконати. Після

виконання завдання обов'язково треба похвалити учасника.

 

Генератор ідей - це роль, яку може виконувати (а може бути й не здатним

до цього) і учасник, і організатор. Генератор ідей висуває, пропонує

ідеї, але не обов'язково здатний їх реалізувати. Важливо підтримувати

генераторів ідей та їх пропозиції, особливо якщо він не здатний на інші

ролі. Не всі здатні бути генераторами ідей, тому неправомірно вимагати

висування ідей від усіх, але запитувати ідеї та пропонувати висувати їх

треба.

 

Організатор - людина, цілком здатна до організації даної справи.

Організатор здатний визначити та сформулювати задачі, які необхідно

вирішити для даної справи (наведемо для прикладу ряд задач: підготовка

оформлення, репетиції з акторами, домовленість із приводу магнітофона

тощо). Організатор може виконувати частину задач сам, але зобов'язаний

розподілити частину задач між іншими дітьми. Розподіл задач треба

здійснювати рівномірно, під силу дітям і з урахуванням їх ролі в загоні

- учасник, учасник-організатор та ін.

 

Учасник-організатор - така людина, яка не втратила інтересу до

практичної діяльності (виконання задач самому), але вже здатна визначати

деякі задачі самостійно. Учасник-організатор, як правило, не охоплює

всього обсягу задач для підготовки даної справи.

 

При роботі із загоном інструктору важливо визначити для себе ролі дітей:

не вимагати від них неможливого (учасник не здатний виконувати роль

організатора), а підштовхувати дітей до нової, більш серйозної ролі -

пропонувати зробити що-небудь з іншої ролі, але при цьому підстраховуючи

й підказуючи. Розподіл ролей між дітьми дуже часто пов'язаний з їхнім

віком: учасник - це, як правило, молодші діти (5-6-й клас), а

організатор - старші (9-11-й клас).

 

Працюючи над підготовкою творчої справи, треба пам'ятати про деякі

вікові та психологічні особливості дітей. Молодші діти (5-6-й клас)

мають потребу в руховій активності, тому довго сидіти й займатись

обмірковуванням чи виготовленням чого-небудь їм важко. Якщо треба довго

працювати - годину й більше, то заплануйте маленьку ігрову перерву або

дайте завдання молодшим дітям збігати куди-небудь.

 

Будь-яка людина має потребу у зміні діяльності - розподіляйте підготовку

так, щоб не займатись довго якоюсь постійною діяльністю, чергуйте

придумування сценки з репетиціями, виготовленням газети тощо. Підготовку

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ