UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваОсновні положення щодо проведення тренінгів (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось7353
Скачало286
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Основні положення щодо проведення тренінгів

 

Слово "тренінг" походить від англійського "to train", що означає

"навчати, тренувати, дресирувати"

 

Під час тренінгу створюється неформальне, невимушене спілкування, яке

відкриває перед групою безліч варіантів розвитку та розв'язання

проблеми, заради якої вона зібралася. Як правило, учасники в захваті від

тренінгових методів, тому що ці методи роблять процес навчання цікавим,

не обтяжливим.

 

Тренінг і традиційні форми навчання мають суттєві відмінності.

Традиційне навчання більш орієнтоване на правильну відповідь, і за своєю

суттю є формою передачі інформації та засвоєння знань. Натомість

тренінг, перш за все, орієнтований на запитання та пошук. На відміну від

традиційних тренінгові форми навчання повністю охоплюють весь потенціал

людини: рівень та обсяг її компетентності (соціальної, емоційної та

інтелектуальної), самостійність, здатність до прийняття рішень, до

взаємодії тощо. Звичайно, традиційна форма передачі знань не є сама по

собі чимось негативним, проте у світі швидких змін і безперервного

старіння знань традиційна форма навчання має звужені рамки застосування.

 

Так само, як і будь-яке навчальне заняття, тренінг має певну мету. Нею

можуть бути:

 

інформування та набуття учасниками тренінгу нових професійних навичок та

умінь;

 

опанування нових технологій у професійній сфері;

 

зменшення чогось небажаного (проявів поведінки, стилю неефективного

спілкування, особливостей реагування тощо);

 

зміна погляду на проблему;

 

зміна погляду на процес навчання, аби зрозуміти, що він може давати

наснагу та задоволення;

 

підвищення здатності учасників до позитивного ставлення до себе та

життя;

 

пошук ефективних шляхів розв'язання поставлених проблем завдяки

об'єднанню в тренінговій роботі різних спеціалістів, представників

різних відомств, які впливають на розв'язання цих проблем;

 

активізація громадськості щодо розв'язання актуальних проблем;

 

здобуття альтернативної громадянської освіти.

 

Тренінг має свої «атрибути». До них належать:

 

тренінгова група;

 

тренінгове коло;

 

спеціально обладнане приміщення та приладдя для тренінгу (фліпчарт,

маркери тощо);

 

тренер;

 

правила групи;

 

атмосфера взаємодії та спілкування;

 

інтерактивні методи навчання;

 

структура тренінгового заняття;

 

оцінювання ефективності тренінгу.

 

Тренінгова група - це спеціально створена група, учасники якої за

сприяння ведучого (тренера) включаються в інтенсивне спілкування,

спрямоване на досягнення визначеної мети та вирішення поставлених

завдань. Тренінгова група зазвичай включає 15-20 осіб. Така кількість

людей дозволяє оптимально використати час та ефективно навчати людей.

 

Тренінгові заняття можуть бути різної тривалості: від 1,5-3-х годин (2-4

академічні години тривалістю 45 хвилин кожна) до декількох днів поспіль.

За тривалістю найбільш удалою формою групової роботи є марафон, тобто

проведення занять тривалістю 6-8 годин щоденно протягом кількох днів. За

такої форми роботи передбачається велика обідня перерва (не менше

години) та дві перерви по 15-20 хвилин через кожні 1,5-2 години роботи.

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ