UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваОсобистісно зорієнтоване виховання (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось7081
Скачало352
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Особистісно зорієнтоване виховання

 

Особистісно орієнтована освіта є чи не найпоширенішою педагогічною

технологією школи сьогодення в Україні. Наразі публікуємо матеріали з

проблеми особистісно зорієнтованого виховання українських і російських

фахівців післядипломної педагогічної освіти

 

Законодавчі документи, які формують сучасну державну політики освіти, а

саме: Закон України «Про освіту», Державна Національна програма «Освіта

України: ХХІ століття», Національна доктрина розвитку освіти, Концепція

національного громадянського виховання особистості в умовах розвитку

української державності, підкреслюють пріоритетність виховання у процесі

становлення особистості, здатної до самовизначення та самореалізації у

сучасному суспільстві.

 

Освіта - це визначальний шлях розвитку особистості. Він зумовлений

процесом виховання, тому що саме виховання вводить дитину в національну

і світову культуру. Уся сучасна соціокультурна ситуація великою мірою

впиває на стан вихованості дітей та підлітків і породжує групу зовнішніх

проблем:

 

утрату національних ціннісних орієнтирів;

 

соціальне розшарування суспільства;

 

розмиття культурного шару суспільства, що призводить до втрати традицій,

культурних та історичних витоків нації.

 

Групу внутрішніх проблем породжує недосконалість самої системи освіти:

 

недостатнє науково-методичне забезпечення нової концепції виховання;

 

недостатнє володіння педагогами виховними технологіями;

 

недостатня ефективність виховного потенціалу дитячих громадських

організацій і позашкільних закладів освіти.

 

Покращення стану справ у вихованні можна досягти шляхом включення у

виховну діяльність усіх працівників соціокультурної сфери мікрорайону,

районую регіону і створення у перспективі єдиного виховного простору;

розуміння необхідності серйозних змін у системі виховання, перехід від

традиційної авторитарної педагогіки до особистісно зорієнтованого

виховання.

 

Особистісно зорієнтоване виховання (за С. Подмазіним) - це «ствердження

особистості як важливішої цінності буття, навколо якої групуються інші

загально соціальні пріоритети, ніжать істина при цьому виступає не як

мета, а як засіб розвитку духовної особистості».

 

Гуманітарна педагогіка розглядає особистість дитини як мету, об'єкт,

суб'єкт, результат виховання, ефективність виховної системи.

 

Сутність особистісно зорієнтованого виховання полягає в тому, щоб

розбудити інтерес дитини до власної особистості, до саморозвитку за

допомогою самоціннісної діяльності.

 

В одному із випусків бібліотеки «Шкільного світу» - «Психолог на

педраді» - Л. Подоляк пропонує читачеві порівняти традиційну і

особистісно зорієнтовану моделі виховного процесу і зробити для себе

певні висновки.

 

Ознаки системи особистісно зорієнтованого виховання

 

Кожна школа так чи інакше впливає на процес виховання своїх учнів, але

далеко не кожна школа є виховною системою.

 

Під виховною системою слід розуміти організаційно-функціональну

структуру, що виникає протягом успішної діяльності єдиного виховуючого

колективу під час реалізації загальних цілей виховання на базі

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ