UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПедагогічні реформи зарубіжжя (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось976
Скачало143
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Педагогічні реформи зарубіжжя

 

Освіта - основа розвитку особистості, суспільства, нації та держави,

запорука майбутнього України. Вона є визначальним чинником політичної,

соціально-економічної, культурної та наукової життєдіяльності

суспільства

 

Успішне становлення освіти в Україні неможливе без належного опрацювання

досягнень зарубіжних країн у цій сфері. Аналіз національних особливостей

зарубіжних країн з питань реформування освіти та врахування

загальноєвропейських і світових тенденцій дозволить якнайефективніше

вибудувати стратегію розвитку української школи в руслі загальних

підходів світової спільноти.

 

Тімар Т. Б. Як домогтися удосконалення в освіті / Томас Б. Тімар, Дейвід

Л. Кіпр; Пер. з англ. Анжела Кам'янець; Наук. ред. Павло Хобзей; Ред.

Анна-Марія Волосацька. - Л.: Літопис, 2004. - 174, [2] с. - (Сер.

«Освіта»). - Бібліогр.: с. 169-174.

 

Державний секретар освіти США Террел Г. Белл на початку перебування на

цій посаді створив Національну комісію з досконалості в освіті, яка

навесні 1983 року опублікувала славнозвісний і песимістичний звіт «Нація

у небезпеці...». Цей звіт лише роздмухав полум'я, що вже тліло, і разом

з результатами кількох великих досліджень шкільної системи, що почалися

в 70-ті роки ХХ ст., дав поштовх освітнім реформам і повернув проблеми

середньої освіти на центральний рівень попри те, що федеральний уряд

висловив небажання займатися цими питаннями.

 

Уперше в історії Америки губернатори кількох штатів поставили освіту й

реформу шкіл першим пунктом у своїх політичних програмах; деякі будували

на питаннях освіти всю свою передвиборчу платформу. Під враженням від

згаданого звіту 1983 року законодавці штатів швидко запровадили

різноманітні «пакети реформ», які вважали реакцією на новий рівень

громадського занепокоєння.

 

Коли ці пакети реформ набули законної сили й увійшли у правові норми

штатів, їхні наслідки стали відчутні у школах. У багатьох штатах нові

закони та правила були справді послідовні. Із часом вони би могли

докорінно змінити школи й у конкретних аспектах, передбачених законом.

 

У своїй книзі Томас Тімар і Дейвід Кірп розглянули три впливових штати,

які сприйняли поштовх до реформ серйозно, однак обрали абсолютно різні

шляхи. Автори із хронологічною точністю оповідають усе, що відбувалося в

кожному з цих штатів до середини 1980-х років, і аналізують різні

підходи, ретельно зважуючи особливості кожного штату.

 

Уроки сучасної хвилі освітніх реформ штатів свідчать про потребу

кардинально змінити політику. Штати відповідальні за визначення чітких

вимог і загальної схеми в системі освіти. Вони надають ресурси та

створюють контекст, у якому можуть формуватися школи.

 

Нарешті, законодавці й освітяни повинні звернути увагу на те, що роблять

досконалі школи і як вони це роблять, бо річ не тільки в тому, що ці

школи мають ресурси, а й у тому, як вони їх використовують. Просто мати

висококваліфікованих учителів недостатньо. Важливо, як цей учитель

вписується в життя школи. Теорія інституційної підтримки може бути

орієнтиром для творців політики. Згідно з цією теорією, досконала освіта

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ