UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 12

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПедагогічний моніторинг: концепція й застосування (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1769
Скачало166
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Педагогічний моніторинг: концепція й застосування

 

У науково-методичній літературі можна знайти безліч робіт, присвячених

використанню моніторингу в педагогічних дослідженнях

 

Для кращого осмислення сутності нового підходу в обробці статистичних

даних освітнього процесу дамо відповіді на основні запитання:

 

Що називається моніторингом у педагогіці?

 

Який об'єкт педагогічного моніторингу?

 

Як і якими засобами виконуються діагностичні виміри?

 

Навіщо все це потрібно?

 

Ось за таким коротким планом і побудуємо нашу розмову. А почнемо його з

однієї суперечки, що відбувалась між ученими-педагогами. Перший

стверджував, що моніторинг - усього лише нове модне слово. У добрих

школах завжди збиралися статистичні дані про успішність, за якими можна

було стежити за якістю роботи кожного вчителя та школи в цілому. На це

другий відповів, що якби в якійсь клініці обчислювали такий параметр, як

середня температура всіх хворих, то цей показник навряд чи про щось

говорив би і жодним чином не характеризував би роботу клініки. Дійсно,

самі по собі статистичні дані не дуже інформативні. Ними треба ще зуміти

скористатись.

 

Саме для швидкого реагування на навчальну ситуацію був створений новий

інструмент - моніторинг, під яким розуміють безперервне, тривале

спостереження навчального процесу й управління ним. Педагогічний

моніторинг забезпечує викладача й учнів необхідною інформацією для

ухвалення рішення. Об'єкти педагогічного моніторингу - це результати

навчально-виховного процесу й засобу, що використовуються для їх

досягнення. Педагогічний моніторинг визначає, наскільки раціональні

педагогічні засоби, реалізовані в інноваційному процесі.

 

Зрозуміло, що для обробки великої кількості даних необхідні комп'ютери.

Зараз уже створені спеціальні комп'ютерні програми педагогічного

моніторингу. З їх допомогою систематизуються й аналізуються статистичні

показники якості освіти по класах і по школі в цілому за багато років.

 

У сучасній педагогіці поки що не існує єдиного показника якості освіти.

Прийняті показники багатофакторної та комплексні, складаються із

сукупності кількох параметрів. Наведемо деякі з них, розроблені

академіком РАО В. П. Беспалько:

 

кількість навчальних елементів у змісті предмета;

 

усвідомленість засвоєння навчального матеріалу;

 

коефіцієнт засвоєння діяльності;

 

середній ступінь автоматизації навчальної діяльності.

 

На основі цих параметрів стає можливим задавати цілі навчання

діагностично, а також проводити об'єктивний контроль ступеня їх

досягнення. Існують комп'ютерні програми «індивідуального моніторингу».

В електронну таблицю заносяться дані по кожному учню на основі

проведених контрольних, зрізових робіт, тестів, програмованих опитувань

та іспитів. Результати навчальної роботи кожного учня видні в динаміці,

можуть бути представлені в наочній, цікавій формі діаграм, графіків

тощо. Найбільш важливими, на наш погляд, є такі індивідуальні показники:

 

міцність засвоєння знань;

 

рівень сформованості обчислювальних навичок (визначається кількістю

помилок на 100 математичних дій);

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ