UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПомилка системи освіти (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1429
Скачало106
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Помилка системи освіти

 

Зазвичай помилкою вважається неправильна дія або результат такої дії...

 

У математичній теорії помилок під помилкою мається на увазі погрішність,

що виникає при вимірі, тому теорію помилок фактично можемо назвати

теорією погрішностей вимірів. Тут мусимо за уважити, що сам вимір (дія

виміру) не є помилковою дією, але результат виміру, буває, не відповідає

деякій дійсності. Правильна дія виміру, здійснена неодноразово, показує

різні значення у стосунку до точного значення. Щоб одержати більш точний

результат виміру, математики запропонували виконувати багаторазові

виміри. Таким чином, мова йде не про помилку й не про неправильну дію, а

про те, що наші виміри не можуть бути абсолютно точними, а тільки

наближеними. Тому математики кажуть про помилку, але мають на увазі

погрішність виміру, тобто погрішності правильно виконаних дій при

вимірах.

 

У логіці під помилками мають на увазі порушення законів і правил логіки

в умовиводах, міркуваннях, визначеннях, у доказах і спростуваннях, і

кожне з порушень має свою назву: "помилкова підстава", "підміна тези",

"коло в доказі" й ін. Називаючи їх помилками, у логіці виділяють

навмисні, ненавмисні, фактичні помилки: "Якщо помилка допущена

ненавмисно, вона називається паралогізмом; якщо правила логіки

порушуються навмисно, то це софізм. Окрім того, логічні помилки варто

відрізняти від фактичних помилок. Останні обумовлені не порушенням

логічних правил логіки, а незнанням предмета, фактичного стану справ,

про які йде мова". Тут мова йде не про помилки, а про порушення законів

і правил логіки. Тому логіки, кажучи про помилки, мають на увазі

порушення правил і законів логіки.

 

"Помилкова дія - це загальна назва для дій (із дефектами), при виконанні

яких виявляються помилки...". Незважаючи на деяку тавтологію, визначення

помилки як загальна назва для всіх "дефектів у дії" представляється нам

удалою. "Помилкова дія, - кажуть психологи, - один з істотних об'єктів

психології праці, педагогічної психології та психології управління". За

певних умов психіка змушує або спонукає людину робити помилкові дії - це

сфера психології. Але більшість помилкових дій має не психічні причини,

а соціальні.

 

Таким чином, у кожному виді професійної діяльності конкретні дефекти дій

не називають помилками, тільки при відволіканні від конкретних випадків

будь-яку невідповідність дії чи її результату належному називають

помилкою. Ці невідповідності належному завжди вважаються неправильними

діями, але не завжди вважаються помилками. Помилка й неправильна дія, на

нашу думку, не тотожні. А розходження між ними можуть бути встановлені

при виявленні відповідних соціальних відносин.

 

Розглянемо відносини у сфері навчальної діяльності, де незнання завжди

не може розглядатись як помилка, а те, що зазвичай уважається помилками

учня, є предметом навчальної діяльності (навчання). У навчальній

діяльності учень повинен опанувати в першу чергу знання й уміння

правильно застосовувати дане знання. І тільки після цього, у наступний

момент, неправильні дії учня із за значеними знанням і вмінням можна

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ