UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПоняття дидактичної евристики (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1312
Скачало149
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Поняття дидактичної евристики

 

Філософською основою евристичної освіти виступає концепція вселення

людини в зовнішній світ за допомогою діяльності, що забезпечує створення

нею продуктів, адекватних сферам зовнішнього світу. Освоєння зовнішніх

освітніх сфер супроводжується розвитком внутрішнього світу, до якого

відносяться креативні, когнітивні й організаційно-діяльнісні особистісні

якості

 

Прообразом евристичного навчання є метод запитань і міркувань Сократа.

Витягнення прихованих у людині знань може бути не тільки методом

навчання, а й методологією всієї освіти. Учень вибудовує траєкторію

своєї освіти в кожному з навчальних курсів, створюючи не тільки знання,

а й особистісні цілі занять, програми свого навчання, способи освоєння

досліджуваних тем, форми представлення й оцінки освітніх результатів.

Особистісний досвід учня стає компонентом його освіти, а зміст освіти

створюється у процесі його діяльності.

 

Евристичне навчання ставить метою конструювання учнем власного сенсу,

цілей і змісту освіти, а також процесу його організації, діагностики й

усвідомлення.

 

Первинним у навчальному процесі виступає пізнання учнем реальної

дійсності; після одержання відповідних знань і досвіду відбувається

вивчення досягнень людства в цій дійсності. Діяльність, що веде до

створення дітьми освітніх продуктів, виявляє й розвиває їхні

індивідуальні здібності, своєрідність яких сприяє вибудовуванню

індивідуальних освітніх траєкторій. Конструювання персональних шляхів і

моделей освіти учнів у єдиному загальноосвітньому процесі - одна з цілей

евристичного навчання. Головною метою є освіта людей, здатних до

створення не тільки особистісного, а й суспільно значущих продуктів

діяльності, які вміють знаходити продуктивні рішення багаторівневих

проблем, котрі виникають у світі, що безупинно змінюється.

 

Вищевикладені положення складають основу концепції дидактичної евристики

- теорії евристичного навчання, що має ранг дидактичної системи з

властивими їй елементами та задачами.

 

Дидактична евристика - теорія навчання, що визначає систему цілей,

закономірностей, принципів, змісту, технології, форм, методів і засобів,

які забезпечують самореалізацію й освітній розвиток учнів і вчителів у

процесі створення ними освітніх продуктів у досліджуваних галузях знань

і діяльності.

 

Термін «дидактична евристика» відрізняється за змістом від терміна

«евристика». Евристика в загальноприйнятому розумінні - це наука про

творчість, про творчу діяльність людей з метою одержання нових

результатів у досліджуваних ними галузях: кібернетики, психології,

криміналістики, медицини тощо. Евристика, що розуміється як наука, має

на меті пояснення, систематизацію та пророкування процесів відкриття

нового. Дидактична евристика має іншу мету: розкриття індивідуальних

можливостей самих творців - учнів і вчителів за допомогою їхньої

діяльності зі створення освітніх продуктів.

 

Основною характеристикою евристичного навчанні є створення школярами

освітніх продуктів у навчальних предметах і вибудовування індивідуальних

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ