UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПортфоліо в розвитку інноваційної особистості (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось4948
Скачало389
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Портфоліо в розвитку інноваційної особистості

 

Із концепції 12-річної середньої загальноосвітньої школи випливає, що

одним із магістральних напрямів реформування освітньої системи України

слід визнати компетентнісну стратегію. Кардинальні зміни, що

відбуваються останнім часом в економіці, політичному й соціальному

житті, спонукають до докорінної модернізації освітньої галузі

 

Швидкість, глобальність, систематичність, незворотність змін створюють

велетенський простір для реалізації всіх життєвих можливостей

особистості. За цих умов до життєвої компетентності висуваються

додаткові вимоги.

 

Сучасний громадянин України повинен швидко адаптуватись у мінливих

життєвих ситуаціях, критично мислити, використовувати набуті знання та

вміння в навколишній дійсності, бути здатним генерувати нові ідеї,

приймати нестандартні рішення, творчо мислити; уміти добувати,

переробляти інформацію, одержану з різних джерел, застосовувати її для

індивідуального розвитку та самовдосконалення.

 

Завдання загальноосвітнього закладу - формувати життєві компетентності,

які являють собою життєвий досвід особистості, необхідний для

розв'язання життєвих завдань і продуктивного здійснення життя як

індивідуального проекту. Освіта має набути інноваційного характеру.

Звідси - необхідність формувати особистість, здатну до сприйняття та

творення змін.

 

Державний стандарт базової та повної середньої освіти, нові програми з

іноземних мов для загальноосвітніх навчальних закладів, сучасне

навчально-методичне забезпечення вивчення іноземних мов стали своєчасним

відгуком на сучасне замовлення суспільства. У цих документах, які

базуються на рекомендаціях Ради Європи, закладено принципи

комунікативного спрямування особистісної орієнтації, автономії учня,

навчання, взаємопов'язаного з видами мовленнєвої діяльності, що

реалізують один із ключових принципів загальноєвропейських рекомендацій

з мовної освіти - «Іноземні мови - для життя».

 

Керований навчальний процес із реальним прогнозованим результатом

сьогодні є інноваційною діяльністю в освіті. Одним із засобів розвитку

інноваційної особистості учня ми вважаємо метод мовного портфоліо як

дієвого інструменту гуманістичного навчання іноземних мов і формування

учнівської автономії в навчанні.

 

Портфоліо (від англ. portfolio - портфель, папка) - це папка документів

з навчального предмета як компонента навчальної діяльності учнів, який

ведеться учнями при педагогічному супроводі вчителя.

 

Мовний портфоліо («English Language Portfolio»), розроблений

Лінгвістичним Комітетом Ради Європи з метою стандартизації вимог до

вивчення, викладання й оцінювання досягнень у галузі вивчення іноземних

мов громадянами європейських країн, було презентовано в Україні у 2003

році після опрацювання у 15-ти країнах Європейського Союзу.

 

Загальноєвропейські рекомендації з мовної освіти пропонують три

обов'язкових компоненти мовного портфоліо (МП):

 

мовний паспорт;

 

мовну біографію;

 

мовне досьє.

 

Першим компонентом МП є мовний паспорт («Language Passport»), що

підсумовує лінгвістичну індивідуальність його власника; особисті

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ