UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПошук, відбір та підготовка дітей до навчання в ліцеї (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось866
Скачало136
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Пошук, відбір та підготовка дітей до навчання в ліцеї

 

Для діагностики і відбору обдарованих дітей у креативній педагогічній

системі використовуються стандартизовані методи виміру інтелекту

 

Пошук обдарованих дітей у креативній педагогічній системі постійно

здійснюється з використанням:

 

зустрічей з населенням, учнями шкіл міста;

 

засобів масової інформації (газет, радіо, телебачення тощо);

 

інтелектуальних турнірів для учнів;

 

предметних олімпіад;

 

наукових конкурсів;

 

очно-заочного навчання учнів шкіл на підготовчому відділенні ліцею;

 

заочного навчання учнів шкіл.

 

Критеріями пошуку, диференціації дітей і відбору їх для навчання в ліцеї

визначені:

 

внутрішня пізнавальна потреба до предметів природничо-наукового циклу;

 

схильність дітей до пізнавальної і майбутньої професійної діяльності в

галузі природознавства;

 

достатньо високий рівень творчих здібностей (креативності);

 

широта пізнавальних інтересів;

 

громадська активність.

 

Для діагностики і відбору обдарованих дітей у креативній педагогічній

системі використовуються стандартизовані методи виміру інтелекту

(методика Векслера, тест структури інтелекту Антхауера). Для визначення

креативності використовується методика П. Торренса, яка дозволяє

визначати чотири її основних параметри: оригінальність, швидкість,

гнучкість (флексибільність), ретельність чи деталізованість розробки

ідеї. Основним методом відбору учнів для навчання є конкурсний прийом,

який складається з:

 

психодіагностики психологом ліцею рівня розвитку інтелекту,

креативності, професійної направленості, пізнавального інтересу;

 

педагогічних спостережень педагогів-предметників та визначення

пізнавального інтересу, професійної направленості конкурсантів до

предметів природничо-наукового циклу;

 

визначення рівня знань, умінь та навичок з предметів

природничо-наукового циклу у письмових формах робіт;

 

анкетування конкурсантів педагогами-вихователями на пізнавальну потребу

та потребу в досягненнях.

 

В ході конкурсу приймальна комісія у співбесіді з конкурсантом в

присутності його батьків визначає широту кругозору та загальний рівень

культури і узагальнює результати конкурсного прийому.

 

Креативна педагогічна система визначає модель учня, який має вступити до

ліцею:

 

внутрішня пізнавальна потреба;

 

виражена потреба в досягненнях;

 

виражені творчі здібності;

 

високий інтелект;

 

стійкий пізнавальний інтерес;

 

відповідна професійна направленість.

 

Вирішальне значення для зарахування конкурсанта до ліцею має

пізнавальний його інтерес та професійна направленість.

 

Положення про пошук і конкурсний відбір учнів

 

Основні положення

 

Виходячи з Концепції діяльності Саксаганського природничо-наукового

ліцею, це середній загальноосвітній навчальний заклад для творчо

обдарованих дітей, який дає їм загальноосвітню підготовку у

відповідності з державними стандартами, а також поглиблене вивчення

предметів природничо-наукового циклу.

 

Мета діяльності ліцею - формування соціально активної і корисної,

духовно багатої і фізично здорової, творчої особистості.

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ