UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПрограмно-цільове планування діяльності школи (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1923
Скачало131
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Програмно-цільове планування діяльності школи

 

Розробка та впровадження освітніх програм, упровадження інновацій у

навчально-виховний процес є об'єктивною передумовою розвитку

навчально-виховного закладу. Освітні програми дозволять зробити процес

розвитку школи усвідомленим і впорядкованим

 

Технологія діяльності. Перехід до ринкової системи господарювання

вимагає зростання цілеспрямованості та наукової обґрунтованості рішень.

Короткострокові плани мають спиратись на довготривалі програми, які

визначають стратегічні цілі навчального закладу. Складність ринкової

кон'юнктури вимагає швидкого коригування планів, що є реальним у

цільових освітніх програмах.

 

Результативність і умови ефективності. Досвід програмно-цільового

планування дає можливість практично реалізувати стратегічні завдання

школи на підставі використання нових технології управління; дає

можливість загальноосвітньому навчальному закладу задовольнити

споживачів освітніх послуг більш ефективними та продуктивними засобами,

сформувати позитивний імідж традиційної школи в конкурентній боротьбі із

закладами нового типу.

 

Вступ та обґрунтування проблеми

 

Особливість управління сучасною школою полягає в тому, що воно повинне

забезпечувати не тільки успішне функціонування закладу, а і його якісний

розвиток в умовах оновлення та демократизації суспільства.

 

У своїй практичній діяльності директор загальноосвітньої школи І-IІІ

ступенів № 10 Сергій Миколайович Бакал на перше місце ставить

забезпечення умов для органічного поєднання в управлінні закладом

державних і громадських засад, організації дослідницької та пошукової

діяльності, формування професійно-компетентного колективу та

найповнішого розкриття педагогічних, громадських, особистісних якостей

людей; створення відповідної матеріально-технічної бази; орієнтацію всіх

управлінських функцій і рішень на кінцевий результат.

 

Центральною ланкою, серцевиною наукового управління, керівництва та

контролю Сергій Миколайович визначає планування. Саме добре продумане

планування дає можливість успішно здійснювати навчально-виховний процес,

управління ним і контроль реалізації конкретних завдань. Ефективна,

раціональна організація всього шкільного життя, якісне виконання функцій

усіма учасниками навчально-виховного процесу залежать від ясності

перспектив, конкретності вирішуваних задач, чіткого розподілу обов'язків

і вмілої, оперативної координації роботи. Усе це можливе за наявності

чітких, продуманих цільових освітніх програм, які дають можливість

швидко вносити корективи, мобілізувати різноманітні ресурси для

досягнення поставленої мети. Досвід програмно-цільового планування

носить демократичний характер, що виявляється в залученні до участі в

його етапах усіх членів педагогічного колективу, та нерозривно

пов'язаний із тим, що всі заходи та рішення працюють на реалізацію

поставлених завдань.

 

Запропонований досвід дає можливість націлити плани на конкретний

результат, забезпечити чіткість і збалансованість дій, об'єднати зусилля

керівників і виконавців, забезпечити послідовність і цілісність.

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ