UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПроектна діяльність у школі (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось8489
Скачало567
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Проектна діяльність у школі

 

У розпорядженні педагогіки різні методики формування дослідницьких

навичок. Це, насамперед, технології проблемного навчання, метод

проектів, моделювання та інші. Ми зупинимось на особливостях проектного

методу навчання

 

Одним з основних пріоритетів розвитку освіти є розвиток її

науково-дослідної та науково-технічної діяльності, інтеграція науки й

освіти. «Бігти з усіх ніг, щоб тільки залишитись на місці», - ця крилата

фраза, що належить перу великого письменника та вченого Льюіса Керролла,

має стати девізом для всіх, хто прагне досягти успіху в житті та

кар'єрі.

 

Історично метод проектів з'явився в середині минулого століття, коли в

пошуках нових форм організації навчальних занять деякі школи звернулись

до досвіду ВНЗ. Близька до проектних технологій навчання система

організації занять у школі, при якій здійснюється поєднання занять у

великих аудиторіях, у малих групах та індивідуально, одержала назву

«план Трампа». Ця система була розроблена професором педагогіки зі США

Ллойдом Трампом у 60-х роках XX століття і років тридцять тому

користувалась популярністю у школах Америки. У 80-х роках план Трампа

був модернізований у лекційно-семінарську систему навчання, що дотепер

використовується деякими педагогами (особливо при викладанні

гуманітарних і природничо-наукових дисциплін).

 

На початку XX ст. у м. Далтон (США) педагог Елен Паркхерст запропонувала

лабораторний план організації занять: учителі видавали письмове завдання

кожному учню, уроки скасовувались. Учні працювали над матеріалом

індивідуально та здавали вчителю звіт про виконану роботу. Лабораторний

план організації занять став відомий в усьому світі під назвою

«дальтон-плану». І хоча у своєму первісному варіанті він проіснував

недовго (оскільки учням було не під силу самостійне освоєння навчального

матеріалу), дальтон-план уважають родоначальником проектного навчання.

 

Проектне навчання іноді розглядають як альтернативу класно-урочної

системи навчання. Однак деякі науковці вважають, що його варто

використовувати як доповнення до інших видів навчання. У сучасній школі

можна виділити чотири основні напрями, при яких ефективно застосовувати

методи проектів:

 

проект як метод навчання на уроці;

 

проектні технології дистанційного навчання;

 

для формування дослідницьких навичок школярів у позаурочній роботі;

 

як метод організації дослідницької діяльності вчителів.

 

Проектне навчання має безліч варіантів:

 

за тривалістю роботи над задачею (від одного уроку до півріччя або року

(курсові проекти));

 

за формами організації (індивідуальна або групова робота);

 

за формами представлення результатів роботи (письмовий або усний звіт,

презентація, захист).

 

Учені-педагоги, які займаються проблемами проектних технологій навчання,

відзначають, що у процесі роботи над проектом відбуваються залучення

учнів у реальну діяльність предметної галузі, з якої виникла сама

задача; розвиток навичок самостійної роботи у процесі виконання проекту;

розвиток ініціативи та творчості.

 

Етапи реалізації методу проектів

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ