UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПрофільне навчання та збереження колективу (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось800
Скачало132
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Профільне навчання та збереження колективу

 

Принципи, задекларовані сучасною системою освіти, відповідають вимогам

суспільства до випускників шкіл. Проте при введенні профільного навчання

- одного з компонентів реформи, виникає безліч проблемних питань, таких

як матеріальна база шкіл, наявність педагогічних кадрів і психологічні

проблеми, що виникають у учнів при формуванні профільних класів

 

Як учитель математики та керівник шкільного методичного об'єднання

вчителів математики, фізики й інформатики, вивчивши навчальні програми

викладання цих предметів у профільних класах і досвід роботи вчителів

циклу в різнопрофільних класах, хочу окреслити низку питань, що

виникають при введенні профілізації у старшій школі.

 

Основні з них:

 

поганий взаємозв'язок у програмах точного циклу, невідповідність

пропонованих учням навчальних досягнень їх вимогам і вимогам сучасного

суспільства, що пред'являються їм;

 

виникнення психологічних бар'єрів при недостатньо обґрунтованому виборі

профілю або при небажанні розлучатися з основним класом після закінчення

базової школи.

 

У запропонованому матеріалі маю наміри не тільки дати відповіді на

запитання, що виникли, а й висловити точку зору щодо забезпечення даного

питання.

 

Формування груп за інтересами

 

Часто учні, навіть будучи вже випускниками, губляться у виборі свого

майбутнього. Це пов'язано не тільки з тим, що вони недостатньо обізнані

в можливостях професійного застосування своїх навчальних досягнень і

здібностей, скільки з тім, що багато хто з них не може визначитись через

багатогранність розвитку. Рідко зустрінеш молоду людину, яка чітко

уявляє своє майбутнє. Тому необхідно дати учню можливість спробувати

себе в декількох напрямах.

 

Цю роботу треба починати у 8-му класі з формування груп за інтересами,

для чого не просто організовувати предметні гуртки, а формувати на

паралелі подібні групи, дати можливість кожному учню спробувати себе в

декількох групах.

 

Сутність групи за інтересами полягає в тому, що вчитель-предметник дає

уявлення про професії, в яких найбільш активно застосовується його

предмет. Так, наприклад, математика застосовується в соціології, у

багатьох технологічних спеціальностях. Основною задачею роботи групи за

інтересами буде формування інтересу до вивчення даного предмета чи групи

предметів.

 

Не слід боятися змінності складу даної групи, вона може частково

оновлюватись один раз на два-три місяці.

 

У задачу класного керівника буде входити спостереження за відвідуванням

учнем вибраної їм групи. Учні мають повідомити класного керівника про

своє бажання перейти з однієї групи в іншу, а класний керівник

наприкінці року повідомить батьків, яка група викликала в дитини

найбільше зацікавлення.

 

Із педагогічної точки зору робота в даних групах створить передумови для

формування передпрофільних груп.

 

Уважаю, що група повинна функціонувати при наборі до неї п'яти- десяти

відсотків учнів від загальної кількості учнів на паралелі.

 

Передпрофільне навчання

 

Ухвалення рішення про профільну підготовку - один із серйозних кроків у

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ