UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПрофесійне зростання керівників шкіл (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось851
Скачало154
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Професійне зростання керівників шкіл

 

Реалії сьогодення показують, наскільки сучасному керівнику необхідні

знання з теорії та практики управління. Це потребує нової професійної

компетентності

 

Модернізація освіти в Україні поставила на порядок денний спеціальну

підготовку керівних кадрів до управління змінами. Саме інститут

післядипломної педагогічної освіти як регіональний науково-методичний

центр змушений вирішувати організаційні та змістовні питання, пов'язані

з науково-методичним супроводом переходу закладів освіти на нову

концептуальну модель 12-річної школи.

 

До словника директора закладу освіти увійшли поняття: стратегія; місія;

державні стандарти; концепція; доктрина; проектування; моделювання,

діагностика; освітній, шкільний, фінансовий менеджмент;

інформаційно-комунікативні технології; комп'ютерна підтримка змісту

освіти; компетентнісно зорієнтований підхід, які потребують нової

професійної компетентності.

 

Щоби бути ефективним, управління закладом освіти має спиратись на

сучасні наукові підходи, перспективний педагогічний досвід. Сучасна

наука пропонує філософські моделі управління, які ґрунтуються на теорії

управління людськими ресурсами. Це:

 

модель внутрішніх процесів як бюрократична структура, що підтримує

існування організації (М. Вебер);

 

модель людських відношень, яка побудована на врахуванні як потреб, так і

можливостей людини (А. Маслоу, К. Адельфер);

 

модель конкурентних цінностей (Р. Уотерман). На думку автора,

використання людського потенціалу в організації можливе за умов чітко

сформованих цілей і цінностей;

 

модель стратегічних цінностей (Ансофф), побудована з орієнтацією на

зовнішнє середовище, яке слугує ключовим індикатором стратегічної

позиції організації.

 

Великого методологічного значення в управлінні набуває ідея

багатоваріативності розвитку. Переоцінюється роль суб'єкта й об'єкта

розвитку в бік більшої значущості суб'єкта, який перестає йти за

природністю об'єкта, а формує для нього простір змін сам. Основні зміни

методології управління пов'язані з його гуманізацією, що обумовлює

інноваційний розвиток освіти, тому що, по-перше, реалізується принцип

людиноцентризму як відображення нових тенденцій у динаміці сучасного

світу, де розвиток особистості стає показником прогресу; по-друге, така

спрямованість зумовлює необхідність перегляду значних, усталених норм

освітньої діяльності школи, учителя, учня, управлінських структур.

 

Проблеми наукового управління актуальні для всіх освітніх установ. Від

управлінської компетентності залежить і модернізація управлінської

діяльності. Розуміння цієї проблеми має привести до визначення стратегії

підвищення управлінської компетентності на регіональному рівні.

Складовими такої стратегії в нашому регіоні є:

 

аналіз сучасної теорії управління;

 

аналіз складу управлінських кадрів;

 

визначення проблем управління на всіх рівнях;

 

визначення шляхів реалізації проблем (вибір стратегії підготовки кадрів,

оформлення замовлення на підготовку та підвищення кваліфікації,

створення мотиваційного середовища для самоосвіти);

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ