UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПрофесія вчителя у світовому освітньому просторі: статистичні характеристики (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось3336
Скачало258
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Професія вчителя у світовому освітньому просторі: статистичні

характеристики

 

Саме соціально-демографічна характеристика вчительства, визначення

престижу професії, аналіз якості професійної освіти й матеріального

становища педагогів дають змогу, на нашу думку, з'ясувати, чи готовий

сучасний педагогічний корпус України до модернізації освіти

 

Для аналізу контекстів педагогічної праці та структурних характеристик

педагогічних кадрів у світовому освітньому просторі й у кожній окремій

національній системі важливе значення мають кількісні показники.

Зарубіжні та вітчизняні дослідники проблем педагогічної освіти часто

звертаються до цифрових показників 1960 років, опублікованих у

Рекомендаціях МОП/ЮНЕСКО щодо професійного статусу вчителів (1966). Цей

документ три десятиліття визначав міжнародні підходи та керівні принципи

національної політики в галузі професійної підготовки, зайнятості й умов

праці вчителя. За даними МОП/ЮНЕСКО, в 1960 роках у всьому світі

налічувалося понад 16 млн працюючих вчителів.

 

У міжнародних документах 70-90-х років ХХ ст. наводяться різні цифри

щодо кількості працюючих учителів у світі. Адже надійних статистичних

показників, надійного інструментарію для порівняння педагогічної освіти

різних країн донині немає. Проте, користуючись даними ЮНЕСКО, Ради

Європи та національної статистики різних країн, доходимо висновку про

стрімке зростання суспільного запиту на працю вчителя.

 

За останні тридцять років кількість учителів у всьому світі зросла майже

вчетверо. На початку ХХІ ст. у світі налічується близько 60 млн

працюючих учителів. Таким чином, педагоги нині є найчисленнішою

соціально-професійною групою, яка становить 1,6 % населення планети

віком від 15 до 64 років. Це зростання, що спостерігається як у

початковій, так і в середній школі, особливо помітне в країнах Азії,

Африки та Латинської Америки, де докладено величезних зусиль для

охоплення всіх дітей початковою освітою й розширення мережі середніх

шкіл.

 

Загальна кількість працюючих учителів у світі за сім років останнього

десятиріччя (1990-1997) збільшилась майже на 7 млн. Дві третини з них

припадають на країни, що розвиваються. І це зрозуміло, адже в цих

країнах кількість дітей у початковій школі за цей час у зросла майже на

9 %. Найнижчий показник зростання (3,5 %) у Латинській Америці та

Карибському регіоні, найвищий (16 %) в Африканському регіоні Південної

Сахари.

 

На рівні середньої школи дана тенденція є ще помітнішою. Однак у кінці

90-х років ХХ ст. майже половина всіх дітей, а точніше, близько 230 млн

дітей середнього шкільного віку в різних країнах світу не навчались у

школі. Ці цифри пояснюють, чому країни, що розвиваються, у майбутньому

матимуть велику потребу в кваліфікованих учителях.

 

Зростання кількості вчителів у західних країнах Європи і Північної

Америки не є таким стрімким. Це зумовлено низьким рівнем народжуваності,

а також тим, що давно розвинута система початкової та середньої школи

практично повністю задовольняє потреби суспільства в освіті цього рівня.

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ