UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваРеабілітаційно-виховна робота з соціально дезадаптованими вихованцями (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось985
Скачало141
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реабілітаційно-виховна робота з соціально дезадаптованими вихованцями

 

Одним із закладів, який займається даною проблемою у Донецькій області є

реабілітаційний центр для дітей-сиріт «Смарагдове місто». За концепцією

комплексної реабілітації, що відпрацьовується на базі центру,

реалізується мета не тільки відновлення фізичного здоров'я, але і

відновлення особистісного і соціального статусу вихованців. В основу

процесу комплексної реабілітації покладений принцип

організаційно-технологічного об'єднання програм медичної, психологічної

і соціально-педагогічної реабілітації. Кожна з цих програм реалізується

методами та способами діагностики, корекції і профілактики. Реалізація

змісту здійснюється через спеціальні види діяльності по реабілітації

вихованців: психолого-педагогічна діагностика; соціальна адаптація,

психолого-педагогічна корекція; соціально-педагогічна профілактика;

психолог-педагогічне консультування, соціально-педагогічний захист.

 

Нами розроблений ряд положень реабілітаційної педагогіки в моделі

«Смарагдове місто»:

 

1. Естетичне та гігієнічне оформлення мікросередовища. Інтер'єр

приміщень центру естетично оформлено з залученням художників-дизайнерів.

При оформленні спалень, ігрових кімнат, спеціалізованих приміщень

враховувався вплив кольору на настрій дитини.

 

2. Організація веселих ігор і розваг. З метою створення гарного настрою

проводиться багато заходів розважального характеру. Формування

позитивних емоцій методами естетичного виховання, контактів із природою,

із тваринами, птахами, використання прийомів флористики, систематичні

виходи в ліс, Національний парк «Святі гори», наявність живого куточка.

 

3. Розвиток навичок спілкування з однолітками, педагогами за програмою

«Радість спілкування».

 

4. Формування позитивної емоційної атмосфери на уроці, жарту, сміх,

вільне пересування дитини, довільна поза, позитивний індивідуальний

контакт педагога з кожним соціально адаптованим підлітком, творча

атмосфера на навчальних заняттях із підлітками. Ступені розвиваючого

навчання. Позитивні емоції у процесі цікавої навчальної роботи пошуку.

Формування позитивної самооцінки.

 

5. Організація занять за інтересами, у результаті вільного вибору

позашкільної освіти, участі у вікторинах, конкурсах, виставках робіт

дитячої творчості, правильна організація життя соціально дезадаптованого

підлітка по програмі «Радість здоров'я», а також формування впевненості

у своєму майбутньому в соціально дезадаптованих підлітків.

 

6. Розвиток уявлень про фізичну культуру, фізичну красу людини, корекція

фізичних дефектів, дефектів зору, слуху, мови.

 

7. Організація лікувальних процедур, що приносять задоволення -

повітряні процедури , купання в річці і басейні, у сполученні з

навчанням плаванню, сонячні і повітряні ванни, школа бальних і народних

танців і т. д., художня гімнастика, а також досягнутий емоційний тонус,

сформований методами аутотренінгу і тренінгу, психотерапевтичним

ефектом, а також методами музикотерапії, аромотерапії.

 

8. Ігрова організація процедур лікувальної фізкультури та корекція

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ