UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваРобота наставника з молодими вчителями (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось3875
Скачало330
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Робота наставника з молодими вчителями

 

Одним із провідних завдань науково-методичної діяльності школи стає

забезпечення необхідних умов для творчої діяльності молодих педагогів,

надання їм допомоги у проходженні ступенів становлення й розвитку

системи роботи

 

Для того щоб учитель зміг утілити свої професійні задуми, необхідні

спеціальні знання. Очевидно, що певне коло знань молодий учитель

отримує, ще навчаючись у вищому навчальному закладі. А доповнювати й

поглиблювати одержані знання він має в безпосередній роботі у школі. Тож

шлях до самовдосконалення лежить через ознайомлення з провідними

педагогічними ідеями, одержання інформації через наукові видання.

Натомість молодий педагог не завжди готовий прийняти та практично

реалізувати всі нововведення в сучасній школі.

 

Успішна педагогічна діяльність молодого фахівця залежить не лише від

його професійної підготовки та особистих якостей, а й від того, в який

колектив він потрапить, які умови будуть йому створені, яку методичну

допомогу йому надаватимуть для того, щоб він міг розвивати

ініціативність, творче начало.

 

«Справжнім учителем-вихователем можна стати після кількох років роботи в

хорошому творчому педагогічному колективі», - писав А. С. Макаренко.

 

Знаю, що найголовнішим чинником становлення молодого педагога є період

адаптації. Працюючи вже не з одним молодим спеціалістом, можу

підтвердити, що процес їх адаптації до навчальної діяльності значною

мірою обумовлений ступенем і характером допомоги, яку молоді спеціалісти

отримують від адміністрації школи, від досвідченого вчителя-наставника,

від ставлення до нього колег по роботі.

 

Здебільшого випускники педагогічних ВНЗ мають непогану фахову

підготовку, але їм бракує знань і досвіду в питаннях методичної

підготовки, діяльності учнівського колективу, ведення шкільної

документації, у роботі з батьками. Молоді вчителі - це майбутнє школи,

держави. То ж, на мою мою думку, дуже важливо, щоби творчий досвід,

сміливість у пошуках нових технологій молодий фахіфець здобув саме в

перші роки своєї педагогічної діяльності. А ми, наставники, повинні не

дати згаснути вогню бажання, не допустити сумнівів у правильності

вибраної професії. Байдужість адміністрації, легковажне ставлення

старшого колеги до свого доручення можуть призвести до втрати можливості

творчого зростання молодого вчителя.

 

Щоб не допустити вищезазначеного негативного факту, адміністрація нашої

школи велику увагу приділяє на перший погляд дрібниці - зустрічі

молодого педагога: лагідна посмішка директора, доброзичливі погляди

вчителів, які свідчать, що кожен з них у будь-який момент може надати

допомогу, щиру пораду, підтримку.

 

У бесіді з молодими вчителями з'ясовуємо їхні нахили, бажання, інтереси.

Адміністрація до наставництва залучає найдосвідченіших колег, які

пам'ятатимуть, що молодому вчителю потрібні постійна товариська допомога

й підтримка. Робота наставника з підшефними починається з довірливої

бесіди, щоб вивчити позитивні й негативні моменти в його підготовці,

накреслити напрямки допомоги. Знайомимо початківця з обладнанням

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ