UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваРозробка освітньої програми школи (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1706
Скачало116
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Розробка освітньої програми школи

 

Будь-який директор навчально-виховного закладу - початківець чи майстер

- спільно з педагогічним колективом, а ще краще - з учнями та батьками

готує концепцію розвитку (освітню програму) школи. Як зробити її

авторською, індивідуальною і, разом із тим, задовольнити всіх: учнів,

вчителів школи, батьків, керівні органи освіти?

 

У даний час питанням визначення призначення, оптимальної структури та

змісту освітньої програми школи приділяється велика увага. Вони хвилюють

як дослідників, так і практиків системи освіти. Ми виділяємо кілька

причин зростання інтересу до проблем, що пов'язані з освітньою програмою

загальноосвітнього закладу.

 

Перша причина - це обов'язковість даного документа. Відповідно до

чинного законодавства зміст освіти в конкретній школі визначається

освітньою програмою (освітніми програмами), що розробляється та

реалізується школою самостійно.

 

Друга причина - існування різних підходів до призначення, структури,

змісту, технологій розробки освітньої програми та її впливу на освітній

процес. Багато педагогічних колективів уже накопичили певний досвід

розробки та використання на практиці освітньої програми. Цей досвід

вимагає опису й осмислення.

 

Третя причина - зростання значущості процедур атестації та державної

акредитації освітніх закладів, у ході яких установлюється виконання

освітнім закладом вимог державного освітнього стандарту в частині

обов'язкового мінімуму змісту основних освітніх програм, розглядається

рівень реалізованих освітніх програм та їхня спрямованість.

 

Четверта причина - необхідність розвитку форм державно-суспільного

управління освітою. У виборі змісту освіти, за винятком тієї його

частини, що визначена предметами базового навчального плану та

регіонального компонента, можуть брати участь самі учні та їхні батьки

(законні представники). Тому при відповідній організації освітня

програма може й повинна стати основою для конструктивного діалогу школи

та місцевого співтовариства, насамперед батьків, з питань змісту та

якості загальної освіти.

 

На нашу думку, освітня програма являє собою документ, що визначає тільки

зміст освіти в конкретному закладі та технології реалізації цього

змісту. Тому ми вважаємо недоцільним включати в освітню програму закладу

матеріали та розділи, що дублюють його статут, програму розвитку та

річний план роботи школи. Крім того, оскільки розробляти освітню

програму має кожний освітній заклад, цей документ не повинен бути

перевантажений теоретичними та дослідницькими матеріалами.

 

Як відомо, освітній процес у загальноосвітній школі здійснюється на

підставі навчального плану, розроблюваного загальноосвітнім закладом

самостійно відповідно до орієнтовного навчального плану, і

регламентується розкладом занять. Проте варто відзначити, що педагогічні

колективи шкіл "вільні" лише у визначенні змісту варіативної складової

навчального плану, оскільки визначення інваріантної складової

відноситься до компетенції органів державної влади.

 

Аналіз реальної практики формування навчальних планів шкіл показує, що

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ