UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваРозробка програми управління якістю освіти (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1256
Скачало192
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Розробка програми управління якістю освіти

 

Розробка шкільної програми підвищення якості освіти являє собою

перспективну програму розвитку школи. При її створенні може бути

використаний алгоритм проектування програми розвитку

 

Основні положення методики

 

Програма повинна визначати умови досягнення нової якості освіти за

рахунок проектованих змін:

 

у змісті освітнього процесу (вибір навчально-методичного комплекту,

освітніх систем, навчальних планів, розробників навчальних програм);

 

у способах організації навчального процесу (циклічність навчального

року, місяця, тижня, організації навчального дня, розподіл канікулярного

часу тощо);

 

в організації системи оцінювання: безоцінні методи, вибір методів

оцінювання (бальні та рейтингові шкали, накопичувальні системи, залікові

та курсові роботи, колективні та рейтингові шкали тощо);

 

у педагогічних технологіях (проектні методи, позаурочна діяльність,

самостійне вивчення нової інформації, інформаційні технології тощо).

 

Дані матеріали адресовані адміністрації, педагогам шкіл і можуть бути

основою проектування програм підвищення якості освіти. Вони можуть бути

використані в системі підвищення кваліфікації як методичний

інструментарій для проектування моделей управління якістю освіти.

 

Процес проектування програми управління якістю освіти припускає

модернізацію підходу до визначення цілей і проектованих результатів

шкільної освіти. У зв'язку з цим аналіз досягнутих і оцінка можливих

результатів шкільної освіти є якістю освіти в умовах школи. Процедура

аналізу результатів може бути спрямована на висування цілей шкільної

освіти, осмислення нового розуміння освіти як здатності особистості до

рішення різного класу проблем, сформованих у процесі освоєння

соціального досвіду, а може бути орієнтована на визначення нових видів

результатів, таких, наприклад, як функціональна грамотність або інше.

 

Ж

 

півтовариством округу, регіону проблем підвищення якості освіти. Поза

залежністю від вибору варіанта програм підвищення кваліфікації

результатом їхнього засвоєння повинні стати формування стратегічної

команди, пізнавальний та організаційний досвід проектування програм

підвищення якості освіти в умовах своїх шкіл.

 

На підготовчому етапі розробки програми управління якістю освіти в

колективі повинна бути сформована мотиваційна готовність до її

реалізації. Умовою формування такої готовності є створення ситуації

«занурення» колективу у проблематику програми. Метод занурення може бути

реалізований засобами організації «круглих столів, обговорень,

проведених як на базі окремої школи, так і групою шкіл (у рамках

районного, регіонального семінару). Тематика обговорень може відбивати

як загальні напрямки підвищення якості освіта, так й обговорення умов,

що сприяють підвищенню якості (розвиток соціальних і культурних зв'язків

школи, формування освітнього середовища й освітнього укладу, розширення

програм взаємодії з родителями тощо). Із цією метою можуть бути

використані матеріали семінарів окремих шкіл, включених у процес

розробки програм управління якістю, матеріали «круглих столів»,

-----> Page:

0 [1]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ