UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваСтратегія й тактика виховання (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось984
Скачало133
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Стратегія й тактика виховання

 

Після охолодження інтересу до проблеми виховання сьогодні педагогічне

співтовариство знову звернуло на неї увагу. І це не випадково

 

Виховання хоча й є головною складовою освіти людини, усе-таки має свою

специфіку та право претендувати на самостійне існування як найважливіша

категорія педагогіки. Людина виховується із самого народження та

практично до самої смерті.

 

Сила виховного впливу, природно, змінюється в залежності від віку,

соціального стану та статусу.

 

Де собака заритий?

 

У різні історичні періоди суспільство характеризувало виховання,

виходячи зі своїх соціальних установок та актуальних задач, при цьому

частіше воно піклувалось про свою власну стабільність, ніж про розвиток

потенціалу людини. Напевно, цим можна пояснити різноманіття підходів до

розуміння сутності виховання, багатоаспектного тлумачення характерних

ознак цього педагогічного явища. Але разом з тим є й те загальне, що

відбивається практично в усіх визначеннях, що даються поняттю виховання

різними авторами.

 

По-перше, виховання визначається як процес, тобто як динамічне явище, що

припускає визначені якісні й кількісні зміни, що відбуваються в людях, з

якими взаємодіє вихователь.

 

По-друге, такою ознакою є цілеспрямованість впливу на вихованця.

 

По-третє - гуманістична спрямованість визначає вектор впливу на

вихованців. Не всякий вплив виховує гуманістичні якості. Безсумнівно,

існує й «антивиховання», коли вплив оточуючих формує негативні

антигуманні риси.

 

По-четверте, як найважливішу ознаку виховання більшість дослідників

називають взаємодію вихователя й вихованця. Саме ця ознака підкреслює

активність самого вихованця у процесі виховання, визначає його суб'єктну

позицію.

 

Таким чином, у найбільш загальному вигляді виховання можна визначити як

цілеспрямований процес формування гуманістичних якостей особистості,

заснований на взаємодії вихователя й вихованця.

 

Дане визначення характеризує лише абрис поняття, тобто його найбільш

загальні обриси. Щоб зрозуміти більш глибоко суть явища, треба

розібратися з цілями виховання.

 

Суперечка про цілі виховання має досить давню історію. Кожна епоха,

кожна держава ставили свої задачі перед освітніми установами. Мета

визначалась, виходячи з домінуючих ідеологічних поглядів, і

формулювалась у формі соціального замовлення. Держава й суспільство

завжди розглядали мету педагогічної діяльності як аргументовану турботу

про своє майбутнє. Тому формулювання мети найчастіше вбирало в себе

постулати, що, на думку правлячої еліти, забезпечували б збереження

існуючого ладу та системи соціальних відносин. У той же час як основний

аргумент висувалась турбота про майбутнє підростаючого покоління.

 

Мети виховання - це очікувані зміни в людині, що відбуваються під

впливом цілеспрямованих впливів суб'єктів виховання.

 

Необхідно відразу відзначити, що реальні цілі можуть бути спрямовані

тільки на зміни в конкретній людині. Саме вони відповідають на

запитання, що повинно змінитись у конкретному індивідуумі у визначений

період. Але ці цілі повинні виходити з ідеальних цілей, тобто з тих

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ