UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75838
останнє поновлення: 2016-12-03
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваСучасна позакласна робота (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось963
Скачало221
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Сучасна позакласна робота

 

Соціальне виховання повинно досягати двох цілей: успішності соціалізації

підростаючих поколінь у сучасних умовах і саморозвитку людини як

суб'єкта діяльності та як особистості

 

Школи найчастіше не можуть вибрати необхідну спрямованість позакласної й

загальношкільної роботи. Це призводить до втрати часу, інтересу учнів і

погіршення стосунків учнів і вчителів.

 

Позакласна робота формує й розвиває особистість дитини. Керувати

виховним процесом - значить не тільки розвивати й удосконалювати

закладене в людині природою, коректувати намічені небажані соціальні

відхилення в її поведінці та свідомості, але формувати в неї потребу в

постійному саморозвитку, самореалізації фізичних і духовних сил, тому що

кожна людина виховує себе насамперед сама, тут здобуте особисто -

здобуте на все життя.

 

Які ж концептуальні основи виховання у сформованій політичній та

економічній обстановці?

 

1. Виховання як відродження громадянина, людини культурної й моральної,

як необхідна умова соціалізації особистості, є соціально обумовленим

процесом, що виконує стабілізуючі функції.

 

2. Збереження, розвиток культури.

 

3. Обслуговування історичного процесу зміни поколінь.

 

4. Створення умов для вільного розвитку особистості як суб'єкта культури

історичного процесу власного розвитку та життєтворчості.

 

Важливими базовими компонентами виховання є:

 

1. Виховання вільної особистості (високий рівень самосвідомості,

громадянськість, почуття власного достоїнства, самодисципліна).

 

2. Виховання гуманної особистості (милосердя, доброта, терпимість,

доброзичливість, готовність допомогти).

 

3. Виховання духовної особистості (потреба в пізнанні й самопізнанні, у

красі спілкування).

 

4. Виховання творчої особистості (розвиток здібностей, знань, умінь,

навичок, інтелекту).

 

5. Виховання практичної особистості (знання основ економіки,

працьовитість, хазяйновитість, володіння мовами, фізичне загартування,

хороші манери).

 

Відновлення виховання, що спирається на принцип гуманізації, означає:

 

1. Повертає виховання до людини.

 

2. Підтримку індивідуальності й самобутності дитини, рішуче відмовлення

від «валового» підходу у вихованні та визнання кожної окремої дитини

вищою цінністю виховання, розвиток суб'єктивних властивостей творчої

потенціалу.

 

3. Здійснення в контексті національної культури як середовища живильного

духовного й морального розвитку дитини.

 

4. Повернення виховання в родину до батьків, визнання в них головних

вихователів, пошук шляхів педагогічного співробітництва та довірливого

спілкування з батьками.

 

5. Істотне підвищення педагогічної культури вихователів, знаходження

ними гуманістичної педагогічної позиції. Сучасній школі потрібна праця,

що дає можливість виявлятись інтересам дітей і педагогів, їхнім творчим

силам і прагненням. Відновлення та збереження природи, історичних

пам'ятників, відродження народних промислів - у всьому необхідна участь

школи.

 

Для освітніх установ з гуманістичними виховними системами характерні

такі ознаки:

 

1. Наявність власної ідеології школи.

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ