UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваСучасний урок - спільна творчість учителя й учнів (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось3563
Скачало356
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Сучасний урок - спільна творчість учителя й учнів

 

Хочу поділитися своїм досвідом із приводу того, як перетворити сучасний

урок у спільну творчість учителя та учня

 

Часто вчителі, дізнавшись про важливість постановки більш складних за

рівнем запитань для сприяння розвитку більш високого рівня мислення

учнів, висловлюють щиру готовність запровадити нові методики у свою

практику, але для цього потребують більш конкретних прикладів.

 

Наступні зразки демонструють один із варіантів того, як розв'язати

нестандартні проблеми навчання у спільному діалозі.

 

Учитель. Уявіть себе директором престижної школи. На початку нового

навчального року до вас звертаються батьки з проханням прийняти їхнього

сина чи дочку в перший клас. Здавалося б, звичайна ситуація. Але в

майбутнього учня є певні фізичні вади. Який вихід із даної ситуації ви

запропонуєте?

 

Будь ласка, прочитайте оповідання, зупиняючись і відповідаючи на

запитання там, де це пропонується. Протягом читання розмірковуйте,

прогнозуйте розвиток подій, насолоджуйтесь як самим оповіданням, так і

процесом читання.

 

Прочитайте текст до першої зупинки і спробуйте здогадатись, у чому

полягає особлива проблема.

 

Першокласник

 

Одного дня на початку нового навчального року батько увійшов до школи й

попрямував просто до кабінету директора.

 

«Чи не могли б ви зарахувати мого сина у ваш перший клас? Я вже

звертався до шістьох шкіл, але вони відмовилися взяти його».

 

«А з якої причини його не прийняли? Що сталося?» - запитав директор.

 

Зупинка.

 

Учитель. Яка, на вашу думку, причина того, що хлопчик не може бути

зарахований до школи?

 

У чому проблема?

 

Про що, по-вашому, ця історія?

 

Яка проблема описується в оповіданні? Чому ви так гадаєте?

 

Тепер прочитайте наступний уривок і з'ясуйте, у чому ж, власне,

проблема.

 

«Розумієте, мій син надто великий, він не може сидіти у класі».

 

«Тоді, може, він сидітиме в коридорі?»

 

«Ні, він не вміститься і в коридорі», - сказав батько.

 

«Що ж, ми можемо розташувати його у спортивному залі».

 

«Але і там йому не вміститися», - сумно промовив батько.

 

«Тоді вже вибачайте мені, шановний. Але ми також не можемо прийняти

вашого сина», - сказав директор.

 

«Я чудово вас розумію, але зрозумійте і ви мене, - захищався батько. -

Мій Павко вже досяг шкільного віку і мусить відвідувати школу. Крім

цього, я просто не дозволю йому залишитись неосвіченим. До того ж, я не

маю грошей платити штраф».

 

Зупинка.

 

Учитель. Отже, що ви думаєте тепер?

 

Чи ви здивовані?

 

Як, на вашу думку, почувається Павко?

 

А його батько?

 

Що ви думаєте про його почуття?

 

Як вигадаєте, що відбудеться далі?

 

Чи дозволить директор прийняти Павка до школи?

 

Якщо так, то як вони вирішать цю особливу проблему?

 

Де він сидітиме у школі?

 

Тепер прочитайте наступний уривок і дізнайтеся, що сталось далі.

 

Зрештою, вони домовилися зарахувати Павка до школи. Вирішили, що він

сидітиме у шкільному дворі та слухатиме всі уроки крізь вікно. Узимку

Павко також сидітиме у шкільному дворі. Він візьме теплу шубу й одягне

навушники, щоб чути все, що відбувається у класі, оскільки вікна,

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ