UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваТанцюємо від дошки (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1055
Скачало143
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Танцюємо від дошки

 

Якщо оглянути історію педагогіки, то стає зрозумілим, що дошка є

невід'ємним атрибутом школи. А все пішло від наших пращурів - це вони

винайшли першу дошку - кам'яну й почали викарбовувати наскальні наочні

зображення, що збереглись дотепер

 

Можна припустити, що ця вдала спроба не була першою: первісний учитель

перепробував купу матеріалів, припустимо, той же розповсюджений пісок?

на якому теж можна щось зображати... Коли всі скелі було розписано,

учителі дійшли думки, що можна використовувати дошку з деревини та

робити надписи глиною, а згодом - крейдою. І це ще не все. У пошуках

зручної шкільної дошки звертались і до грифеля, і до скла, і до

лінолеуму...

 

А пригадаємо, яким проривом стала поява у школі пластикової дошки білого

кольору, на якій учителі маркерами вимальовували новий матеріал уроку.

Це здавалось вершиною витвору шкільної дошки, але й вона йде сьогодні в

історичне небуття - над світом нависла інформаційно-технічна

революція...

 

Так, новітні інтерактивні технології стали прикметою сучасної шкільної

доби. Якщо казати відверто й радикально, то школа має взагалі забути про

найзвичайнісінькі речі. Усі традиційні ТЗН (відеопроектори, а тим більше

кінопропроектори, магнітофони з відео й інше грамофоно-патефонове

обладання), нескінченні шафи в кабінетах із запилено-нафталіновими

наочними (чи ненаочними за відсутністю?) посібниками... І, нарешті,

святая-святих будь-якої освітньої установи - бібліотеки, де зберігаються

книги - «джерело знань і мудрості».

 

Щоби провести таку «велику чистку», школа має придбати сучасне

електронне обладнання, і тоді все, окрім підручників для учнів, стає

зайвим. Не будемо дискутувати із приводу браку коштів - рано чи пізно

(бажано якомога раніше!) наші школи матимуть сучасний вигляд. Оце й буде

вінцем «гуманістичної», «особистісно зорієнтованої»,

«індивідуально-диференційованої» педагогіки. Ось тоді можна серйозно

вести розмову про «якісну українську освіту для кожної дитини».

 

Ще вчора всі ми вважали, що комп'ютерний клас повністю забезпечує

використання інтерактивних технологій у школі. Школа всіма правдами

(через централізоване постачання) та неправдами (спонсорську чи іншу

допомогу) намагалась придбати комп'ютери. І правильно зробила! Наявність

комп'ютера є незаперечною ознакою школи ХХІ століття. Але комп'ютер має

одну найсуттєвішу характеристику: він є персональним приладом, тобто

працювати за ним має одна людина. І це добре, коли йдеться про

індивідуалізацію навчання, коли треба кожному учню особисто відпрацювати

навчальний матеріал на тему уроку - комп'ютер стає чи не найпотужнішим

засобом.

 

А що робити, коли треба пояснити всім учням класу новий навчальний

матеріал, організувати творчу учнівську дискусію, «мозковий штурм» чи

іншу колективну чи групову форму роботи? Знову бігти вчителю до дошки,

хапати крейду з ганчіркою й писати, малювати, креслити та стирати? Ось

тут і знадобляться мультимедійні засоби навчання. Якщо казати дуже

стисло, то сучасна інтерактивна технологія уроку забезпечується трьома

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ