UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваУкраїнознавство в системі національного виховання (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1784
Скачало142
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Українознавство в системі національного виховання

 

Українознавча методологія (розгляд історичних процесів, подій, крізь

призму інтересів української нації, історії народу, філософію, культуру

його), запропонована П. Кононенком, є одним із найефективніших шляхів

реформування існуючої освіти в Україні

 

На пріоритетність національно-гуманістичної системи цінностей у

філософії і методології освіти вказують А. Алексюк, О. Вишневський, М.

Стельмахович, Б. Ступарик, Т. Усатенко.

 

І, як зазначає Б. Ступарик, це дасть можливість досягти мети школи -

формування розвитку соціально активної, гуманістично спрямованої

особистості з глибоко усвідомленою громадянською позицією, системою

наукових знань про природу, людину, суспільство, почуттям національної

самосвідомості, готової до професійного самовизначення .

 

У правильності даного шляху реформування освіти ми пересвідчуємося на

прикладі нашої школи, використовуючи в педагогічній діяльності Концепцію

національної школи-родини, авторами якої є П. Кононенко та Т. Усатенко.

Метою такої школи є формування цілісної національно усвідомленої

державотворчої особистості учня й учителя, активної в родині, в

довкіллі, що перебуває у злагоді із собою і світом, шляхом створення

родиннозорієнтованої життєдіяльності, як першооснови формування

гуманістичних, демократичних цінностей української нації.

 

Виходячи із мети, постають такі завдання національної школи:

 

1. Самореалізація особистості учня і вчителя через прилучення до світу

Культури, зокрема національної, та філософії родинності як

найважливішого осердя буття людини, нації.

 

2. Формування особистості, громадянина України, через самопізнання,

саморозвиток, самореалізацію у філософії українознавства.

 

3. Досконале оволодіння учнями та вчителями рідною мовою та знаннями

народних звичаїв і традицій як першооснови принципу природо

відповідності.

 

4. Забезпечення духовної єдності поколінь і збереження родинних традицій

у школі як необхідної умови для повної реалізації творчих здібностей і

можливостей учнів і вчителів.

 

Спираючись на мету та завдання національної школи була визначена тема

науково-експериментальної роботи: «Українознавча основа структурування

знань та виховного процесу в українській національній школі-родині».

 

Наукове керівництво експериментальною роботою здійснюють доктор

філологічних наук, професор, лауреат міжнародної премії імені Гердера П.

Кононенко та кандидат філологічних наук Т. Усатенко.

 

Для здійснення наукового консультування нами запрошені доктор

педагогічних наук, професор С. Сисоєва та кандидат педагогічних наук Л.

Ващенко.

 

Основними проблемами дослідження вважаємо:

 

1. Обґрунтування українознавчої методології навчання та виховання в

загальноосвітній школі як однієї з умов оновлення змісту освіти в умовах

створення національної школи.

 

2. Упровадження Концепції української національної школи (у філософії

родинності) як найбільш природовідповідної, демократичної,

культуровідповідної для відродження національної школи.

 

Природно випливає і призначення наукового проекту:

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ