UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваУмови збереження та зміцнення здоров\'я дітей (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось3202
Скачало245
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Умови збереження та зміцнення здоров'я дітей

 

Серед цілей сучасної освіти визначальною є необхідність вироблення

оновленого погляду на виховання здорової особистості, здатної до

творчості, самовдосконалення, що ґрунтується на свідомому ставленні до

свого здоров'я та здоров'я інших людей, як до найвищої соціальної

цінності

 

На сучасному етапі розвитку суспільства реформування освіти призвело до

переходу навчання на більш сучасні норми, що вимагало створити

відповідні цьому рівню навчальні плани та програми й, у свою чергу,

призвело до інтенсифікації та ускладнення навчальної діяльності учнів.

Значно зріс обсяг навчального навантаження, інформаційна насиченість

занять. Таким чином, навчальне навантаження при постійно наростаючих і

мінливих обсягах, складності та новизні інформації, обмеженості часу,

зміні кількості та якості джерел інформації обумовлює підвищені вимоги

до учнів і може стати фактором ризику для їхнього здоров'я. Особливо для

учнів 5-го класу.

 

Перехід із початкової школи до основної традиційно є однією з найбільш

складних педагогічних проблем, а період адаптації п'ятикласників - одним

з найважчих періодів шкільного навчання. Стан дітей у цей період

характеризується низькою організованістю, недисциплінованістю,

неуважністю, зниженням інтересу до навчання та його результатів.

Спостереження за дітьми, спілкування з ними в цей період показують, що

вони дуже розгублені, не можуть зрозуміти, як їм тепер себе вести, які

вимоги обов'язкові, які ні. Корені труднощів, які відчувають школярі,

знаходяться саме в педагогічній практиці, яка зумовлює невідповідно

різкий перехід з однієї системи навчання в іншу, невідповідності

програм, форм навчання, дисциплінарних вимог, стилів спілкування.

 

З огляду на ці обставини, першочерговим завданням педагогічного

колективу школи стала науково обґрунтована регламентація навчальної

діяльності учнів, що базується на створенні фізіологічно й гігієнічно

раціональних умов та оптимальної організації навчально-виховного

процесу, які включили в себе формування вмінь і навичок, що сприяють

успіху адаптації п'ятикласників і формування в них компетентного

ставлення до свого здоров'я:

 

Уміння усвідомлювати вимоги вчителя та виконувати їх.

 

Уміння встановлювати міжособистісні відносини з педагогами.

 

Уміння приймати й дотримуватись правил життя школи та класу.

 

Навички спілкування й гідної поведінки з однолітками.

 

Навички впевненої поведінки.

 

Навички колективної діяльності.

 

Навички самостійного розв'язання конфліктів мирним шляхом.

 

Навички самопідтримки.

 

Навички адекватної самооцінки.

 

Оптимізація педагогічної системи школи припускає постійне вдосконалення

комплексу дослідницьких методик з метою виявлення особливостей

особистості учня й наступної індивідуалізації навчально-виховного

процесу, зокрема забезпечення оптимального за ступенем труднощів

навчання для кожного учня. При цьому враховуються особисті якості учнів.

При переході школярів із початкової школи в основну шкільний психолог

детально вивчає можливості кожної дитини. Такий підхід забезпечує

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ