UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваУправління ліцеєм як інноваційним навчальним закладом (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось805
Скачало152
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Управління ліцеєм як інноваційним навчальним закладом

 

Головна мета управління полягає в забезпеченні сприятливих внутрішніх і

зовнішніх умов для творчої діяльності («поле креативності») всіх

суб'єктів креативної педагогічної системи (ліцеїстів, педагогів,

керівників)

 

В управлінні ліцеєм як креативним навчальним закладом слід розрізняти

два його види: внутрішнє та зовнішнє.

 

За створення внутрішнього «поля креативності» для ліцеїстів безпосередню

відповідальність несуть учителі; керівники ліцею - для педагогів.

 

У свою чергу, органи зовнішнього управління освітою різних рівнів

відповідають за надання умов творчої діяльності всім суб'єктам

навчально-виховного процесу закладу. Особливо в зовнішньому управлінні

закладом важливо сприяти його самостійності.

 

В укладі життя креативного навчального повинні стверджуватися принцип

науково-методичної самостійності. Згідно з даним принципом ліцей

функціонує як автономна науково-методична система, яка співпрацює з

рай/міськметодслужбами.

 

Концепція внутрішнього управління ліцеєм

 

Саксаганський природничо-науковий ліцей - це динамічна система,

функціонування якої забезпечується шляхом творчої

організаційно-педагогічної управлінської діяльності суб'єктів управління

(керівників) на демократичних, гуманістичних засадах, як навчального

закладу повного дня та експериментального педагогічного майданчика АПН

України.

 

Головна особливість системи внутрішнього управління (СВУ) Саксаганським

ліцеєм полягає в тому, що вона орієнтована на створення оптимальних умов

різноманітної творчої діяльності об'єктів управління (підлеглих),

виявлення і реалізацію їх неповторної індивідуальності в умовах творчого

колективу, що й забезпечує загальний постійний розвиток закладу.

 

Застосований мотиваційно-системний підхід і особистісно орієнтована мета

СВУ є психологічним механізмом самореалізації і задоволення потреб

кожного ліцеїста, вчителя чи керівника ліцею.

 

Інші психологічні особливості СВУ Саксаганським ліцеєм можуть бути

відображені у наступних положеннях:

 

керівник намагається досягти високого рівня особистісного розвитку

шляхом самовдосконалення і самотворення, розвитку психологічної

готовності до управлінської гуманістичної діяльності, вироблення

індивідуального демократичного стилю діяльності;

 

між суб'єктами і об'єктами управління встановлюються ділові людські

стосунки, що проявляються в терпимості, рівності сторін спілкування, їх

емоційної відкритості і довіри один одному;

 

у процесі управління створюються умови для самоуправління (самоаналізу,

самоорганізації, саморегуляції тощо).

 

У цілому СВУ спрямована на кінцеву мету управління ліцеєм - формування

творчої, гуманної особистості, створення умов для розвитку та

самореалізації ліцеїстів в результаті впровадження нових технологій

навчання індивідуального та диференційованого підходів.

 

Система внутрішнього управління Саксаганським ліцеєм відрізняється

деякими якостями.

 

Актуальність - орієнтує діяльність всіх учасників управління на

вирішення найбільш значущих для сьогодення та для майбутнього

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ