UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваУправління оздоровчою діяльністю школи (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1555
Скачало144
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Управління оздоровчою діяльністю школи

 

Зараз питання здоров'я та здоровий спосіб життя не займають, на жаль,

перше місце в ієрархії потреб і цінностей людини в нашому суспільстві

 

Проблема збереження здоров'я населення все більш чітко усвідомлюється

представниками системи освіти як професійно значуща. Це порозумівається,

насамперед, тим, що саме поняття «здоров'я» стало трактуватись більш

широко, ніж проста відсутність захворювання, у нього всі частіше

вкладається соціокультурний зміст: сучасні визначення здоров'я включають

такі компоненти, як суб'єктивне благополуччя та відповідальна поведінка.

Здоров'я дитини, її фізичний і психологічний розвиток,

соціально-психологічна адаптація у значній мірі визначаються умовами її

життя, насамперед умовами її життя у школі. На роки навчання дитини у

школі припадає період інтенсивного розвитку організму.

 

За висновками багаторічних досліджень Інституту вікової фізіології, у

багатьох дітей часу, вільного від школи та шкільних занять, просто

немає. Їхній робочий день, особливо у старших класах, перевищує

тривалість робочого дня дорослих і складає 12-14 годин.

 

За останні роки з'явилось багато нових предметів, збільшився обсяг

інформаційних навантажень, різко зросли інтенсивність та емоційна

напруга навчального процесу; безумовно, погіршення стану здоров'я

школярів не можна пов'язувати тільки з негативним впливом «шкільних

факторів». Необхідно враховувати і несприятливі соціально-економічні

умови життя багатьох родин, і негативний вплив економічних факторів, і

порушення стану здоров'я, і знижений адаптивний ресурс більшості

дітей-учнів першого класу, якість харчування, спадковість і низку інших

факторів. Це визначає важливість і значущість шкільних факторів ризику.

 

Праці видатних учених фізіології та медицини І. Мечникова, І. Павлова,

П. Лесгафта покладені в основу вітчизняної системи здоров'я -

заощадження.

 

Варто помітити, що саме в Росії вперше був уведений лікарський нагляд за

школами, визначені рекомендації організації шкільного життя.

 

У радянській школі величезну увагу даному питанню приділяв В.

Сухомлинський (50-60-і роки XX ст.). Він переконливо доводить, що й

уповільнене мислення, і недостатня успішність - усе це обумовлено станом

здоров'я дитини.

 

В. Сухомлинський, як і багато інших педагогів, уважає, що у структурі

діяльності вчителя значне місце повинна займати турбота про здоров'я

учнів.

 

Величезний інтерес до здоров'язбереження в сучасній педагогічний науці

представлений працями М. Стригіна, Г. Зайцева, Н. Фоміна й інших учених.

 

Було би помилковим твердження про те, що школа не шукає виходу із

ситуації, що створилась. В останні десятиліття були розпочаті спроби

створення школи служби здоров'я (валеологічної служби), підготовки

фахівців для школи, «відповідальних за здоров'я», пропонувались,

апробувались різні форми та технології профілактики та зміцнення

здоров'я. У багатьох школах ведеться спеціальна робота з формування

культури здоров'я. Але, як правило, школа вибирає один із напрямів

роботи зі зміцнення та збереження здоров'я.

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ