UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 12

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваУрок літератури - це пошук істини, а не передача всього готового (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось990
Скачало113
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Урок літератури - це пошук істини, а не передача всього готового

 

На межі тисячоліть перед учителями-словесниками постають складні і

відповідальні завдання - плекання зацікавленого читача, з вільною

розкутою думкою; формування сталих і свідомих читацьких інтересів;

сприяння становленню особистості за принципами істини, добра і краси

 

Вчителі літератури покликані розширювати і збагачувати досвід учнів

(інформаційний і емоційний) завдяки духовному досвідові, втіленому в

художніх творах, ведучи їх від особистісного сприймання життєвих проблем

до розуміння, а відтак і усвідомлення загальнолюдських моральних норм та

світоглядних категорій.

 

Як допомогти старшокласникам вивчити великі епічні твори,

багатопроблемні, з ускладненим сюжетом, на які програмою, як правило,

відведено обмаль часу.

 

Цю проблему допомагають розв'язувати нестандартні уроки: огляди знань,

уроки мозкової атаки, диспути, уроки-змагання, телеуроки,

уроки-конференції тощо.

 

Серед них і уроки-семінари.

 

Семінар - це форма навчального заняття, що передбачає самостійне,

переважно в позаурочний час, здобуття знань учнями з використанням

різноманітних джерел і наступним колективним обговоренням у класі

наслідків цієї роботи.

 

На семінарі розглядаються теми складні, вузлові, а також ті, що

недостатньо повно висвітлюються в підручниках або на які відводиться

мало часу.

 

Кільком учням доручається підготовка доповідей, рефератів, а решта

складає плани повідомлень з того чи того питання, робить виписки з

обговорюваних художніх творів або з відповідної літератури.

 

Семінарські заняття доцільно проводити у класах, де учні мають навички

самостійної роботи з науковою літературою.

 

Необхідною умовою для проведення вибору такої форми заняття є

забезпечення місцевих бібліотек доступною для старшокласників

літературою.

 

Семінарські заняття поділяються на такі види:

 

випереджувальні;

 

навчальні;

 

узагальнюючі або підсумкові.

 

Випереджувальні проводяться перед вивченням невеликої за обсягом і

нескладної за змістом теми.

 

Їх мета - формувати вміння орієнтуватися в характері навчального

матеріалу, тобто виділити роз'яснюючий, описовий матеріал, головне в

темі. Вони обов'язково потребують пояснень, розробки групових,

індивідуальних завдань, консультацій під час підготовки семінару.

 

Навчальний проводиться у процесі опрацювання теми і передбачає

поглиблення знань, формування вмінь та навичок у застосуванні

теоретичних знань із певної теми. Методи та прийоми роботи вчителя -

обговорення, диспут, аналіз, висновок, рекомендації.

 

Узагальнюючий (підсумковий) семінар проводиться після вивчення складної

за змістом і великої за обсягом теми або розділу навчальної програми.

Його суть у тому, щоб сформувати вміння учнів самостійно систематизувати

і поглиблювати знання, використовувати їх практично.

 

За способом проведення семінарські заняття діляться на проблемні,

семінари-коментоване читання, семінари-диспути, семінари-розгорнуті

бесіди, семінари-інформації.

 

Спинимося докладніше на змішаних семінарах, коли водночас застосовуються

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ