UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваФілософія громадсько орієнтованої освіти (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось977
Скачало136
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Філософія громадсько орієнтованої освіти

 

Громадсько орієнтована освіта розпочинає свою історію з того моменту,

коли з'явилися школи, близькі до церкви, церковної громади. Вони були

центрами соціокультурного життя. Це було особливо важливо в невеликих

населених пунктах, селах, де школа була не тільки освітнім, а й

інформаційним центром

 

Принципи громадсько орієнтованої освіти реалізуються в освітніх системах

різних країн світу вже майже сімдесят років.

 

Перша програма громадсько орієнтованої освіти була розроблена в 1935

році в м. Флінт (штат Мічиган, США). Вона базувалась на положенні

американського освітнього діяча Джона Д'юї «Освіта не є підготовкою до

життя, освіта є самим життя», яке з того часу активно продовжується та

підтримується Фондом Чарльза Стюарта Мотта. У його основу було покладено

розуміння того, що приміщення шкіл, при необхідності, можна

використовувати двадцять чотири години на добу, приносячи користь

кожному мешканцю громади. Ця програма була джерелом залучення ресурсів

для розвитку школи та громади. Вона давала можливість членам громади

приймати участь у процесі громадсько орієнтованої освіти, впливати на

зміст освітніх програм. У ході її реалізації з'явилось почуття гордості

за приналежність до навколишнього соціуму, зріс і зміцнів імідж школи.

 

З того часу програми громадсько орієнтованої освіти стали невід'ємною

частиною освітньої політики й отримали визнання шкільних округів по всій

території США, а в 70-80 роках ХХ століття - у багатьох країнах світу.

 

У 1966 році в США була створена Національна асоціація громадсько

орієнтованої освіти.

 

Громадсько активні школи, які б відмінності між ними не існували в

економічній чи соціальній сферах, мають спільну філософію. Такі школи

ґрунтуються на демократичному ідеалі поваги до кожної людини та її прав

на участь у справах громади, що стосуються загального добра. Програма

має на меті досягнення активної участі всіх і вирішення проблем, які

існують у спільноті. Така програма характеризується адаптацією до

потреб, що змінюються, постійним пошуком відповідних шляхів досягнення

спільних цілей та ретельною оцінкою результатів діяльності.

 

Громадсько активні школи, що виникли в Америці, й ті, що почали

з'являтись у Східній Європі в середині 1990-х, були здебільшого

спрямовані на громадсько орієнтовану освіту (ГОО) чи «безперервну

освіту».

 

Громадсько орієнтована освіта представляє освітню філософію, яка лежить

в основі діяльності громадсько активних шкіл, сприяє створенню

можливостей для членів спільноти - окремих громадян, шкіл, бізнесу,

громадських і приватних організацій - стати партнерами в реалізації

потреб спільноти. Найбільше суспільно-орієнтована освіта виявляється у

громадсько активній школі, закладі, який відкритий після завершення

традиційного шкільного дня для надання академічних, розважальних,

оздоровчих, соціальних послуг і програм підготовки до професійної

діяльності людей усіх вікових категорій. Модель ГАШ, яка склалась в

Україні, також визнає важливість цього напряму, але розглядає ГОО в

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ