UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваХарактеристика планування виховної роботи у школі (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось4926
Скачало302
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Характеристика планування виховної роботи у школі

 

Дотримання перерахованих вимог дозволить правильно й ефективно

здійснювати діяльність зі складання й оформлення плану виховної роботи

 

Початок див. у журналі "Підручник для директора" № 07-08 за 2008 рік

 

Перший крок класного керівника - це визначення (ним) порядку та строків

дій із розробки плану.

 

Фактично педагогу треба скласти один план зі створення іншого плану. На

перший погляд ця фраза може здатись дивною, але при всій своїй дивності

вона є вірною. Щоб діяльність класного керівника й інших учасників

планування була більш цілеспрямованою, упорядкованою й ефективною,

необхідно спланувати спільну діяльність із розробки перспективного плану

виховної роботи. Зрозуміло, що при визначенні порядку дій класний

керівник використовує свої знання про алгоритм планування. Але крім них

учитель повинен мати інформацію про те, як буде проходити планування

виховної роботи в загальношкільному масштабі. Процеси планування в

освітній установі та її структурних підрозділах повинні протікати

сполучено. У цьому зв'язку можна скористатись розробленою професором Л.

Байбородовою циклограмою планування виховної роботи на новий навчальний

рік.

 

При складанні плану спільної діяльності зі здійснення перспективного

планування варто визначити форми та способи участі учнів і батьків у

даному процесі, вирішити із психологом, заступником директора з виховної

роботи й іншими членами педагогічного колективу питання про

психолого-педагогічне забезпечення дій з розробки плану.

 

Другий крок у діяльності із планування виховного процесу у класі - це

проведення аналізу виховної роботи за минулий навчальний рік.

Педагогічний аналіз часто сприймається як трудомістка й аж ніяк не

найнеобхідніша частина професійної діяльності класного керівника, що, до

того ж, вимагає значних інтелектуальних і фізичних витрат. Практична

користь аналітичної діяльності не завжди здається очевидною. Однак

вивчення великої кількості планів роботи класних керівників і проведення

дослідно-експериментальної діяльності в ряді шкіл Псковської області

дозволяють зробити висновок про те, що аналіз виховного процесу може й

повинен стати основою для планування класним керівником виховної роботи

на наступний період. Це можливо за таких умов:

 

по-перше, аналіз проведений неформально;

 

по-друге, педагогічний аналіз являє собою не еклектичне (різнорідне й не

завжди взаємозалежне) поєднання різних фактів та оцінних суджень, а має

чітку структуру і здійснюється відповідно до визначених

науково-методичних принципів;

 

по-третє, аналітична діяльність будується відповідно до розробленого

критеріально-аналітичного апарату;

 

по-четверте, аналіз є достатньо інформативним і змістовним;

 

по-п'яте, класний керівник ураховує спектр думок більшості суб'єктів

педагогічного процесу - педагогів, школярів, їхніх батьків,

адміністрації школи, представників педагогічної громадськості, з якими

безпосередньо взаємодіє колектив класу.

 

У сучасній практиці класного керівника можна спостерігати кілька

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ