UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваЯк управляти шкільною освітою (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2075
Скачало154
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Як управляти шкільною освітою

 

Є специфічна сфера місцевого самоврядування - шкільна освіта, яка має

організовуватися по-іншому, ніж усі інші, бо, по-перше, у ній має

панувати дух академічної свободи, по-друге, система освіти на локальному

рівні найкраще працює саме у випадку, якщо місцева громада може

користуватися правом безпосереднього визначення освітнього замовлення

 

З огляду на ці фактори, самоврядування у сфері шкільної освіти має

організовуватися інакше, ніж у житлово-комунальному господарстві чи

медицині. В Україні на шляху до справді громадського самоврядування у

сфері шкільної освіти слід вирішити дві проблеми.

 

По-перше, слід вивести систему управління освіти з-під пресу владних

структур шляхом відновлення в нашій країні реального самоврядування в

шкільній освіті. Певні ознаки існування «паралельної влади» в освіті

були в нас до більшовицького перевороту. Наприклад, директор

Єлисаветградської гімназії був абсолютно незалежним від

Єлисаветградського міського голови та міської думи, адже його начальство

знаходилося в університетському місті Одесі, яке й було центром

шкільного округу.

 

Усі розмови про громадсько-державне самоврядування в шкільній освіті

залишатимуться тільки розмовами, а всі наші громадські ради - «п'ятим

колесом до воза» системи управління освітою, аж доки ми не створимо

шкільні округи (такі як, наприклад, є у США), якими керуватимуть обрані

місцевим населенням шкільні ради. Це має бути паралельна самодостатня

влада в освіті, незалежний підрозділ місцевого самоврядування,

відокремлений як від усіх інших підрозділів місцевого самоврядування,

так і від державної влади. Я був на засіданні шкільної ради округу № 66

у м. Омаха (штат Небраска) і бачив, як вона діє на власні очі.

 

Показовою є навіть така, на перший погляд, дрібна деталь: голосування

членів шкільної ради проходить шляхом відкритого публічного

індивідуального опитування (називається прізвище того чи іншого члена

шкільної ради, а він повідомляє про свою позицію - «за» чи «проти»

прийняття цього рішення).

 

Таким чином підкреслюється вагомість кожного «голосу», демонструється

повага до індивіда, який не «розчиняється» у процесі колективного

підняття рук. На засідання шкільної ради може приходити хто завгодно,

включно з іноземцями. Нашій групі учасників програми «Партнери в освіті»

з Черкаської та Кіровоградської областей члени шкільної ради теж

приділили особливу увагу.

 

Директорові американської школи глибоко начхати на те, що думає про

нього мер міста чи губернатор, головне - щоб ним була задоволена місцева

громада та її повноважний орган - шкільна рада.

 

Це гарантує справжню свободу інтелектуалові, який за природою своєю має

бути в опозиції до будь-якої влади і в опозиції до опозиції, яка завтра

стане владою і теж потребуватиме критичного погляду.

 

По-друге, будь-який освітній орган місцевого самоврядування, окрім

повноважень, повинен мати реальні можливості їх успішно здійснювати.

 

Від усіх інших органів влади освіті потрібно лише одне - гроші! В усьому

іншому ми здатні самі собі дати раду. Згадаймо слова Р. Рейгана про те,

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ