UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75838
останнє поновлення: 2016-12-03
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПсихологічна лабораторія - один із шляхів адаптації студентів, формування професійної майстерності (реферат)
АвторВід користувача сайту
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1425
Скачало126
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Використання інформаційних технологій навчання на уроках української

мови і літератури

 

ХХІ століття –  час переходу до високотехнологічного інформаційного

суспільства, в якому якість людського потенціалу, рівень освіченості й

культури всього населення набувають вирішального значення.

 

Комп’ютери стрімко увійшли в різноманітні сфери  повсякденної діяльності

суспільства, тому широке запровадження комп’ютерної техніки у процесі

навчання є важливим завданням педагогів.

 

Організація навчально-виховного процесу в спеціалізованій

загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів №12 з поглибленим вивченням

інформаційних технологій м. Білої Церкви свідчить, що чим частіше

використовуються комп’ютери у процесі вивчення різних предметів, зокрема

української мови та літератури, тим раніше учні починають працювати з

комп’ютером, тим ефективнішими є результати навчання.

 

Що ж нового вносить у навчальний процес комп’ютер? Інформатика загалом

має модернізуючий вплив на всі сфери суспільного життя, але сфера

навчання і виховання особливі в цьому відношенні. Якщо технологію

будь-якого виробничого процесу можна виконати (і повторити) в усіх

деталях, то в навчально-виховному процесі зробити це неможливо, а тому

особливо актуальним є питання відбору інформації і правильного та

вчасного її подання, що дозволяє пожвавити процес навчання, надати йому

динамізму, гнучкості, посилити його прикладну спрямованість.

 

Досвід переконує, що комп’ютер сприяє не тільки розвитку самостійності,

творчих здібностей учнів, його застосування дозволяє змінити саму

технологію надання освітніх послуг, зробити урок більш наочним і

цікавим. Комп’ютер забезпечує активізацію діяльності вчителя та учнів на

уроці, сприяє здійсненню диференціації та індивідуалізації навчання,

розвитку спеціальної або загальної обдарованості, формуванню знань,

посилює міжпредметні зв’язки. Все це дає можливість покращити якість

навчання.

 

Перед тим, як розпочати роботу з комплексного застосування інформаційних

технологій, було проведено дослідження ефективності використання

мультимедійного супроводу навчальних занять з української мови та

літератури. Виявилося, що рівень сприйняття інформації учнями зріс майже

вдвічі (діаграма 1).

 

 

 

 

Діаграма 1

 

 

 

Порівняльна діаграма рівня сприймання  учнями

 

навчального матеріалу з української мови

 

(з використанням класу ІКТ та без зазначеного)

 

 

 

 

 

З метою визначення ефективності оптимального використання ІКТ було також

апробовано три інструменти інформатизації навчальних занять:

навчально-комп’ютерний комплекс (кабінет інформатики), мультимедійний

клас та предметний кабінет української мови та літератури. Аналіз було

здійснено за кількома показниками, його результати представляємо на

діаграмі 2.

 

 

Діаграма 2

 

Порівняльна характеристика ефективності використання

 

НКК (кабінету інформатики), мультимедійного класу

 

та кабінету української мови та літератури

 

 

 

 

 

 

 

За сукупністю визначених чинників перевага залишилася за предметним

кабінетом, що обладнаний периферійною технікою, який з травня 2006 року

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ