UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваСприймання дітьми класичної української музики як чинник розвитку музичного слуху (реферат)
АвторВід користувача сайту
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1585
Скачало173
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Використання мультимедійних технологій у процесі вивчення зарубіжної

літератури

 

 

Запровадження у навчальний процес сучасних інформаційних, зокрема,

комп'ютерно-орієнтованих і телекомунікаційних технологій, відкриває нові

способи надає широкі можливості для подальшої диференціації загального

та професійного навчання, всебічної реалызацыъ творчих, пошукових,

особистісно орієнтованих, комунікативних форм навчання, підвищення його

ефективності, мобільності й відповідності запитам практики.

 

Потреби сучасного життя зумовлюють пошуки нових форм організації

навчально-виховного процесу, зокрема – занять ыз зарубіжної літератури.

Використання комп'ютерних технологій та Інтернету є одним із

інноваційних засобів вивчення літератури, який дозволяэ стимулювати

інтерес учнів до художніх творів і вивільнити чимало часу для творчої

співпраці вчителя та учня. Звичайно, варто пам'ятати, що постійними

компонентами у процесі літературної освіти школярів залишається

літературний текст як естетичне явище та діалог, організований учителем:

художній текст – читач, читач – автор, художній текст – автор – читач.

 

Упровадження сучасних інформаційних технологій на заняттях зарубіжної

літератури стає однією з актуальних проблем методики викладання

предмета. У зв’язку з цим надзвичайно вагомою э проблема підготовки

педагогів – словесників до роботи в такому режимі. Є численні факти

того, що вчителі-словесники вважають, що використання комп'ютерів –

справа лише вчителя інформатики. Проте практична діяльність кращих

учителів зарубіжної літератури переконує в тому, що сьогодні і

вчитель-словесник зобов’язаний вміти користуватися сучасними засобами

навчання, насамперед, для того, щоб забезпечити одне з найголовніших

прав дитини – право на якісну освіту. Оснащення навчального кабінету

комп'ютерною технікою і доцільне використання її на уроці літератури

стає обов'язковим атрибутом сучасної школи.

 

Серед головних дидактичних функцій, що мають бути реалізовані за

допомогою комп'ютерних технологій у процесі вивчення зарубіжної

літератури, методисти визначають наступні:

 

- пізнавальна. Використовуючи комп'ютерні технології та Інтернет, можна

отримати будь-яку необхідну інформацію, як ту, що зберігається на

жорсткому диску власної комп'ютерної бази, так і розміщену на дисках

CD-ROM чи відповідних сторінках Інтернету. Популярними серед молоді є

мультимедійні програми, мультимедійні енциклопедії, зокрема "Велика

енциклопедія", "Кирила та Мефодія", "Ілюстративна популярна дитяча

енциклопедія" чи відома 32-томна Британська енциклопедія, а також

різноманітні тематичні енциклопедії);

 

- розвивальна. Під час використання ІКТ навчання надається можливість

враховувати типологічні вікові та індивідуальні здібності учнів,

виявляти і розвивати потенційні можливості, особисті потреби школярів,

водночас коригувати недоліки у розвитку їхніх навичок та умінь. Робота з

різноманітними комп'ютерними програмами, крім активізації літературних

можливостей особистості, сприяє розвитку таких необхідних пізнавальних

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ