UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваСтановлення механізмів словозміни, формотворення і словотворення в дітей в дошкільному віці (реферат)
АвторВід користувача сайту
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1326
Скачало171
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Використання сучасних інформаційних технологій на занятті з іноземної

мови

 

Використання сучасних інформаційних технологій на занятті – надзвичайно

актуальне і водночас проблематичне питання для вчителя іноземної мови. В

методиці викладання іноземних мов ця проблема розробляється з початку

80-х років ХХ століття. Сьогодні використання інформаційних технологій –

одна з умов успішного вивчення іноземної мови. Тому вчитель іноземної

мови повинен, окрім ґрунтовної фахової підготовки, володіння сучасною

комунікативною методикою, використовувати інформаційні технології на

усіх етапах навчання – це вимога часу. Сучасні інформаційні технології

мають бути ефективним інструментом, який полегшить засвоєння знань,

зробить навчання інтерактивним, комунікативно спрямованим, цікавим,

наочним, індивідуальним.

 

Навіть дуже „традиційний” учитель зі стійким імунітетом до втручання

новітніх технологій не може заперечити, що Інтернет є дуже багатим

джерелом потенційних навчальних ресурсів. Та поки вчителі ще лише

готуються до викладання предмета з використанням комп’ютерів, учні вже

давно вчаться за допомогою Інтернету.

 

Сьогодні розробляється методика вивчення іноземних мов з використанням

ресурсів Інтернету. Існують прихильники ідеї вивчення іноземної мови

лише за допомогою зазначеної мережі, без традиційної роботи з

підручником. Проте більшість учителів надають перевагу використанню

Інтернету паралельно з традиційними засобами навчання, інтегруючи його в

навчальний процес [2].

 

Розглядаючи питання щодо використання комп’ютера у навчанні іноземних

мов, можна виділити такі позитивні момент його впровадження:

 

- мотивує навчання, можливо навіть більше, ніж аудіо- та відео

матеріали;

 

- дає можливість вчителеві застосовувати індивідуальний підхід;

 

- сприяє розвитку самостійності учнів, спонукає користуватися

інформацією, що безпосередньо стосується їхнього особистого чи

професійного життя;

 

- підвищує поінформованість щодо інших мов та культур;

 

- завдяки наявності різноманітних типів текстів підвищує мовні

компетенції;

 

- забезпечує сучасний матеріал, що відповідає інтересам і потребам

учнів;

 

- пропонує автентичний і актуальний матеріал.

 

Інтернет як джерело додаткової інформації

 

Найпростіше використання Інтернету – це використання його як джерела

додаткових матеріалів для вчителя та учня. Це величезна

довідково-інформаційна система, яка може бути використана для вивчення

мови. Матеріали можуть бути роздруковані і використані під час

традиційного заняття. У цьому випадку використовується лише незначна

частина можливостей мпережі. Але навіть за такого використання вивчення

іноземної мови змінюється: користувач Інтернету отримує актуальну і

автентичну інформацію [6].

 

Використання Інтернету безпосередньо на уроці

 

Найбільш повно можливості Інтернету розкриваються під час використання

його безпосередньо на уроці. Ідеальними умовами для цього є наявність

комп’ютерного класу з підключенням до мережі Інтернет.

 

Використання Інтернету на уроці іноземної мови не повинно бути

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ