UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваОсобливості вивчення творчості Миколи Чернявського у старшій школі (реферат)
АвторВід користувача сайту
РозділЛітература українська, література України
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1370
Скачало182
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Особливості вивчення творчості Миколи Чернявського у старшій школі

 

Творчість М.Чернявського, самобутній талант якого високо оцінювали

І.Франко та С.Єфремов, може стати дійсно дійовим засобом поглиблення

знань з літератури і розвитку пізнавальних інтересів у школярів,

важливим знаряддям формування їх національної самосвідомості.

 

На жаль, знайомство із художнім надбанням цього обдарованого

українського митця не передбачене варіантами програм з української

літератури для шкільних закладів. Та вчителі Херсонщини можуть

ліквідувати цей недолік на уроках з літературного краєзнавства, бо понад

три десятиліття життєвого і творчого шляху Миколи Чернявського пов’язані

з Херсоном.

 

У процесі вивчення розділу “Література рідного краю” перед словесниками

стоїть досить складне завдання — розглянути художній доробок

письменників, життя і творчість яких пов’язані з певною місцевістю, не

окремо, а в єдиному контексті розвитку української літератури як ланки

світового письменства. Виконання цього завдання ускладнюється тим, що

часто бракує монографій, посібників, у яких би подавалися матеріали про

спадщину письменників рідного краю. Тому доцільно залучати учнів до

ужинку Миколи Чернявського поступово.

 

Знайомство з постаттю цього художника слова можна розпочати під час

вивчення творчості Тараса Шевченка у 9 класі, запропонувавши школярам

для аналізу поезію Миколи Чернявського “Шевченко” (1889) на підсумковому

уроці. У вірші поет висловлює власне розуміння особистості Кобзаря як

пророка України. Важливо, щоб під час розмови учні усвідомили, що Микола

Чернявський бачить витоки величі Тараса Шевченка у життєздатності

української нації, виразником якої він став:

 

Він освітив сльозу криваву,

 

Що наші предки пролили

 

За рідний край, за рідну славу.

 

Її він вирив з-під землі,

 

Підніс – і сяє перед нами

 

Вона безсмертними огнями [1: 89].

 

Тільки після короткої бесіди за змістом вірша вчитель подає деякі

відомості про життєвий і творчий шлях Миколи Чернявського, який став

жертвою сталінських репресій 20–30-х років.

 

У 9 класі на уроках світової літератури вивчається творчість Вільяма

Шекспіра, геніальне обдарування якого оспівує Микола Чернявський в

однойменному сонеті:

 

Він цар її (поезії – Л.Б.). Її проміння

 

Крізь тьму віків він пробачав,

 

І сяйвом власного горіння

 

І мертвим він життя давав [1: 140].

 

Багатим матеріалом для роздумів учнів з приводу впливу В.Шекспіра на

розвиток світової літератури можуть стати такі рядки:

 

Блажен, хто в нього научався

 

В глибини серця заглядать

 

І світ із пітьми викликать,

 

Блажен і той, хто упивався

 

Його творінням і не гнався

 

У нього слави переймать [1: 140].

 

Ім’я Миколи Чернявського як перекладача творів світової класики учитель

може принагідно згадати при вивченні художньої спадщини Й.В.Гете

(“Міньйона”), В.Гюго (“Маргаритка”), А.Міцкевича (“Понад обширом водяним

чистим”), Г.Гейне (“В небі звіку непорушно”, “Підвівши голівоньку з

річки...”, “На чужині” та ін.). Своєю перекладацькою діяльністю Микола

Чернявський не лише наближав надбання світового письменства до

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ