UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75838
останнє поновлення: 2016-12-03
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваРоль і місце рідної мови в системі української національної освіти. (На прикладі педагогічної спадщини Софії Русової) (реферат)
АвторВід користувача сайту
РозділЛітература українська, література України
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось3631
Скачало213
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Роль і місце рідної мови в системі української національної освіти. t

"РОЛЬ І МІСЦЕ РІДНОЇ МОВИ

 

В СИСТЕМІ УКРАЇНСЬКОЇ НАЦІОНАЛЬНОЇ ОСВІТИ " (На прикладі педагогічної

спадщини Софії Русової)

 

Проблема повернення незалежній Україні імен незаслужено забутих

педагогів і громадських діячів повсякчас хвилює передову, національно

налаштовану українську громадськість сьогодення. Чим скоріше буде

реалізовано це завдання, тим швидше на теренах сучасної України постане

справді національна демократична держава. Цим міркуванням зумовлена

актуальність нашої статті.

 

До аналізу життя та педагогічної спадщини С.Ф.Русової свого часу

зверталися Н.Дорошенко («Софія Русова як педагог»// Шлях виховання і

навчання. — Львів, 1936), О.Лукачова («Софія Русова» // Наша школа. —

Ужгород, 1936), О.Кисілевська («Наші визначні жінки». — Канада, 1945),

Я.Ярема («Софія Федорівна Ліндфорс-Русова // Промінь. — Ч.11-12. —

Вінніпеґ, 1970), Ю.Хорунжий («Борвій». — К., 1987), О.Проскура («Біля

джерел української педагогічної думки» // С.Русова. Вибрані педагогічні

твори. — К., 1996), Л.Бурачинська (Енциклопедія українознавства: В 11 т.

— Т.7. — Львів, 1998) та ін., на чиї праці ми й спиралися при написанні

статті.

 

Однак їхні розвідки носять відносно загальний характер, тут насамперед

досліджується педагогічна та громадська діяльність С.Русової, а не її

боротьба за повернення рідної мови в сферу національної освіти. А тому

метою статті і стало виокремлення ролі і місця рідної мови в системі

української національної освіти (на прикладі педагогічної спадщини Софії

Русової).

 

Наше завдання полягало в тому, щоб на документальному та художньому

матеріалі розкрити багатогранну діяльність видатного педагога і

громадського діяча, вірної і талановитої дочки України — С.Ф.Русової

(1856-1940) (уродженої Ліндфорс), висвітлити її педагогічну

(започаткування українських дитячих садків, навчання дорослих),

громадську (керівництво різного роду жіночими та просвітницькими

організаціями, сприяння становленню українського театру) та наукову

(написання підручників, читанок та монографій з методики дошкільного

виховання) діяльність, звернути особливу увагу на боротьбу визначного

педагога за повернення рідної (української) мови в національну школу.

 

Софія Федорівна Русова все своє життя присвятила творенню національної

системи виховання і освіти. За обсягом і рівнем просвітянської роботи

Русова стоїть на одному щаблі з Оленою Пчілкою і Христиною Алчевською, а

за силою і пристрастю, з якими звучало її слово на захист української

культури, духовності, рідної (української) мови, Софію Русову можна

порівняти з Лесею Українкою.

 

Своє полум’яне серце і життя Софія Русова, дочка шведа і француженки,

віддала країні, що стала її батьківщиною. У своїй передмові до книжки

«Наші визначні жінки» Олена Кисілевська писала, що Софія Федорівна

«ніжним серцем відчула горе й кривду народу, серед якого жила, і так

полюбила його, що стала найкращою донькою України» [1:16]. Проте

горезвісне тавро «української буржуазної націоналістки» полишило

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ